111 баек для педагогов

На фоне насилия в школе у ученика Пушкина стала снижаться успеваемость и исчезла мотивация к обучению. При этом классный руководитель не обращала внимания на эту ситуацию. Она даже не смогла оценить серьезность переживаний затравленного школьника. Не сразу педагог заметила отсутствие подростка в классе. Он не появлялся несколько дней. Пришлось узнавать, что с ним случилось.

Учительница позвонила матери ученика и спросила, где ее сын. В трубке сначала было молчание, а потом прозвучал странный ответ: «В школе».

Разобраться в ситуации поручили психологу. Она назначила встречу подростку и задала вопрос о том, где же вместо школьных уроков пропадает Пушкин. Было подозрение, что он связался с плохой компанией и гуляет на улице вместо учебы. Ученик спокойно объяснил: «Утром я выхожу из квартиры, поднимаюсь выше этажом и захожу за лифт. Сижу там, пока не закончатся уроки».

Удивленный специалист уточнила: «А почему ты сидишь за лифтом?»

«А он ездит вверх-вниз. Нервы мне успокаивает», – пояснил ученик.

Мораль. Психологическое насилие в школе несовместимо с учебным процессом.

Комментарий. Из школьной практики хорошо известно такое социально-психологическое явление, как моббинг. Против конкретного ученика бывают направлены агрессивные действия многих одноклассников. Подростки могут весьма упорно унижать своего сверстника, который чем-то от них отличается. В данном случае ученику с фамилией Пушкин пытались показать, что до знаменитого поэта ему далеко, но он может «прославиться» своим положением изгоя в малой социальной группе. Жестоко? Да. Еще и бессмысленно…

В сложившуюся ситуацию желательно было бы вмешаться классному руководителю. Одноклассники сами не останавливаются. Они уже соревнуются друг с другом в попытках причинить психологический дискомфорт ученику с фамилией Пушкин. Здесь помогли бы индивидуальные беседы с каждым из наиболее активных обидчиков.

Возникает справедливый вопрос: «Почему учитель вовремя не отреагировала? Что ей не позволило вмешаться в трудную ситуацию?»

В этой истории прослеживается еще одна школьная проблема – непонимание между учениками и учителями. Она описана в стихотворении О. Григорьева «Йога», в котором педагог жалуется родителям на их ребенка:

Поведение вашего сына
Внушает тревогу:
Он изучает йогу
И вместо руки подает ногу…
…И хоть учится он на отлично,
Поведенье его неэтично.
Даже, можно сказать, разлагающе:
Физрук под его влиянием
Ходит как-то летающе.
А учитель ботаники цветами порос.
Химик на уроке
Превращается то в ртуть, то в купорос.
А учитель истории –
То в Цезаря, то во льва,
А то в гладиатора.
Но у нас же школа,
А не подмостки театра.
Вот я и поддался йоге немножко –
Улетаю из класса прямо в окошко,
Хоть в школу вхожу
Через парадные двери…
Прошу принять против йоги
Самые строгие меры!

К таким учителям не хочется обращаться за помощью. Вот и получается, что в школе нет человека, к которому можно довериться, обратиться за поддержкой. Лучше сидеть за лифтом. Так спокойнее.

Школьная ситуация с учеником по фамилии Пушкин, к сожалению, реальный случай из нашей жизни. Взрослым не следует забывать об ответственности перед детьми, они обязаны своевременно содействовать решению вопросов социализации.

Диапазон применения байки:классные часы для подростков в школе, беседы с психологом, психологические тренинги.

№ 109. Байка «Школьный душитель»

По школе поползли зловещие слухи: в соседнем классе мальчик душит девочек. Одна из жертв чуть не умерла на перемене. Школьник схватил одноклассницу за горло и долго сжимал руки, пока та не захрипела. Спасли ученицу только бдительные педагоги, которые бросились на душераздирающие крики детей и вырвали бедняжку из рук ненормального паренька.

– Мы всегда знали, что Алексей плохо закончит. Тюрьма по нему плачет. Мальчик с явными криминальными наклонностями, – комментировали случившееся учителя.

Маму вызвали к директору школы и поставили условие: без заключения психиатра мальчика в школу не приводить.

Алексей вместе с мамой побывал у психиатра, потом пошел к психологу. К всеобщему удивлению «психологический диагноз» был поставлен не Алеше, а его маме. Как вы думаете, почему?

Мораль. Подростки совершают антисоциальные поступки из-за чувства безнадежности в решении своих проблем.