125 развивающих игр для детей от 1 до 3 лет

• Послушайте, как тикают часы, и попробуйте воспроизвести этот звук.

• Походите с ребенком по комнатам, прислушиваясь к разным звукам – к радио, рокоту холодильника, гудению обогревателя.

• Звуки можно создавать искусственно, открывая и закрывая двери и окна, выдвигая и задвигая ящики.

Результаты научных исследований

То, как мозг развивается в первые два года жизни, существенно влияет на эмоциональную сферу человека.

От пятнадцати до восемнадцати месяцев

16. Проговариваем названия

• Эта игра развивает мышление ребенка.

• Когда годовалые лети учатся говорить, они любят повторять свое имя по многу раз. Порой они и других люлей называют своим именем, поскольку еще не знают, что имя и человек – не одно и то же.

• Чтобы помочь ребенку понять, что разные люди и разные предметы имеют разные имена и названия, возьмите руку ребенка в свою, коснитесь ею какого-нибудь предмета, например стола, и скажите: «… (имя ребенка) трогает стол».

• Повторите то же самое, касаясь других предметов, а также частей тела ребенка.

• Проделайте то же с людьми, которых ребенок знает.

Результаты научных исследований

Исследования показывают, что сенсорное и вербальное общение с заботливыми взрослыми способствует развитию умственных способностей ребенка

17. Первая стройка

• Из использованных молочных пакетов сделайте кубики, склеив края скотчем.

• Предложите малышу разукрасить кубики карандашами или фломастерами.

• Поиграйте с ребенком в «стройку». Хвалите его каждый раз, когда ему удается положить один кубик на другой.

• Иногда детям больше нравится бурить постройки.

• Большим плюсом таких кубиков является то, что по мере изнашивания их можно выбрасывать.

• Украшение и составление кубиков один на один способствует развитию мелкой моторики.

Результаты научных исследований

Хотя физическая основа мелких и крупных движений одинакова, развиваются они по отдельности. Поэтому, если все время уделять формированию только крупных движений, мелкая моторика останется без должного развития.

18. Повторяй за мной

• Побуждая ребенка подражать различным вашим движениям, вы помогаете ему развивать наблюдательность и внимание.

• Если ваш малыш еще не ходит, вы можете ползать в разные углы комнаты и просто дурачиться.

• Если ребенок уже начинает ходить, вы можете делать то же самое на двух ногах или сочетая ходьбу и ползание.

• Описывайте словами то, что вы делаете. Например: «Я медленно хожу (или ползу) вокруг стула».

Результаты научных исследований

Мозг ребенка развивается под воздействием обратной связи, получаемой из окружающего мира. Воспринимая сигналы, мозг сам себя «переучивает», превращаясь в настоящий орган мышления и эмоций.

19. Пение

• Поите со своим малышом везде, где только можно, – когда едете в машине, стоите в очереди и т. д. Для пения подходит любое время.

• Развивайте слух и музыкальные способности своего ребенка с помощью пения. Не волнуйтесь, если перевираете слова или мелодию, главное, чтобы пение доставляло вам обоим удовольствие. Пойте любые песни – какие знаете и какие вам нравятся.

Результаты научных исследований

Чем раньше ребенок приобщится к музыке, чем больше у него шансов полюбить и освоить ее по-настоящему.

20. Время читать

• Эта игра готовит почву для будущего обучения чтению и письму, а также пробуждает в детях любовь к книгам.

• Чтение книг полуторагодовалым малышам может быть нелегким испытанием для родителей. Важно понимать, что для ребенка такого возраста сидеть в неподвижности 2–4 минуты – это уже много.

• Малыши больше всего интересуются книгами, где есть фотографии таких же детей, которые тоже едят, бегают или спят.

• Важным критерием при выборе книг являются простота слога и предсказуемость текста.

• Чтобы усилить интерес ребенка к книге, можно подменять имя героя книжки именем вашего малыша.

• Читать можно в любой обстановке – во время купания (конечно, тогда нужны непромокаемые книжки), когда ребенок лежит в кроватке, сидит на полу или в коляске.