Читаем 18 в квадрате, или Книга для женщин, которые хотят стать неотразимыми, богатыми, сделать карьеру, построить семью полностью

У меня есть знакомая, которая обожает делать подарки. Она испытывает от этого истинное удовольствие, не жалеет ни времени, ни денег, чтобы купить хорошую вещь. Пожалуй, я не встречала больше никого, кто с такой же любовью выбирает подарки, как она.

Она тонко чувствует, что именно доставит человеку удовольствие, поэтому каждому преподносит именно то, что ему нужно. Она делает подарки родственниками и друзьям, коллегам и знакомым - на день рождения, 8 марта, Новый Год и прочие праздники. Ну а когда она возвращается из заграничных поездок, то это вообще отдельная песня. Всех одаривает привезенными оттуда сувенирами - причем не какой-нибудь дежурной ерундой, а оригинальными штучками, полезными в быту и греющими душу. Можно было бы подумать, что страсть к одариванию превратилась у нее в нечто вроде мании, если бы не та искренность, с которой она их делает.

Естественно, все ее родственники, друзья, знакомые и сослуживцы не остаются в долгу. Может, они не всегда радуют ее равноценными подношениями, зато неизменно - вниманием и участием. О чем бы она ни попросила, они безотказно приходят к ней на помощь. Надо ли перевезти мебель, починить компьютер, раздобыть дефицитное лекарство- люди всегда ее выручают. Моя знакомая знает: что бы ни случилось в жизни, ей всегда помогут. Так что добрые дела неизменно возвращаются. Вот такая получается круговая порука, и этому можно только позавидовать! Согласитесь, это гораздо лучше, чем каждому сидеть в своем углу и рассчитывать только на себя, верно?

ВСПОМНИТЕ, С КАКИМИ ЧУВСТВАМИ ВЫ ОБЫЧНО ПРИОБРЕТАЕТЕ ПОДАРКИ? ЧЕМ РУКОВОДСТВУЕТЕСЬ? В БЛИЖАЙШЕЕ ВРЕМЯ ПОРАДУЙТЕ СЕБЯ, ДАРЯ ПОДАРОК КОМУ-ЛИБО.

Вернемся к комплиментам. Как научиться их делать? Да очень просто! Я уже говорила, что в каждом человеке есть что-то хорошее, даже в том, кто вам не очень симпатичен. И все, что требуется - разглядеть плюсы в том, кто стоит перед вами. Главное - проявить душевную щедрость и посмотреть на человека позитивным взглядом, а дальше все пойдет само собой.

Лучше всего хвалить человека за то, что он сам в себе ценит. Тогда он будет считать, что вы его понимаете как никто другой. Например, умную даму похвалите за ее незаурядный интеллект, кокетку - за умение обворожить, медлительную - за спокойствие и невозмутимость, говорливую - за стремление поделиться новостями со всем миром, сплетницу - за то, что она всегда в курсе всех событий и т. д.

Есть и универсальные комплименты. Например, смело можно говорить любой женщине, независимо от ее внешних данных: «Вы очаровательны!», «Вы неотразимы!», «Кто может устоять перед вами?». Любому мужчине безбоязненно говорите: «Какой вы умный!», «Вы удивительный человек!», «Такого, как вы, больше нет!» и пр.

А вот грубо льстить, то есть врать в лицо, не стоит. Топорная лесть всегда чувствуется и вызывает неловкость. Если вам грубо льстят, то сразу возникает мысль, что этому человеку от вас что-то надо, верно? Не зря же он так старательно подлизывается. Это уже похоже на легкое вымогательство: мол, сейчас я тебя восхвалю до небес, а когда ты размякнешь, изложу свою просьбочку. Сразу вспоминается басня Крылова: «Какие перышки! Какой носок! И, верно, ангельский быть должен голосок!». Такие неискренние комплименты не радуют, а наоборот, отталкивают. Поэтому не переходите грань между комплиментом и лестью. Определить, где эта грань, совсем несложно: комплименты делаются бескорыстно, а грубая лесть всегда имеет под собою корыстную подоплеку.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука
Шри ауробиндо. Эссе о Гите – I
Шри ауробиндо. Эссе о Гите – I

«Махабхарата» – одно из самых известных и, вероятно, наиболее важных священных писаний Древней Индии, в состав этого эпоса входит «Бхагавад-Гита», в сжатой форме передающая суть всего произведения. Гита написана в форме диалога между царевичем Арджуной и его колесничим Кришной, являющимся Божественным Воплощением, который раскрывает царевичу великие духовные истины. Гита утверждает позитивное отношение к миру и вселенной и учит действию, основанному на духовном знании – Карма-йоге.Шри Ауробиндо, обозначив свое отношение к этому словами «Вся жизнь – Йога», безусловно, придавал книге особое значение. Он сделал собственный перевод Гиты на английский язык и написал к ней комментарии, которые впоследствии были опубликованы под названием «Эссе о Гите». Настоящий том содержит первую часть этого произведения.

Шри Ауробиндо

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Самосовершенствование / Прочая религиозная литература / Религия / Эзотерика / Здоровье и красота