1954. Поколение «Открытие»

— Покинуть навсегда все то, с чем мы были связаны кровно;

— Никогда уже не волноваться перед первым в твоей жизни спектаклем;

— Никогда уже не кружиться в вихре вальса

— Никогда уже не испытывать перед экзаменом;

— Никогда уже не окунуться в стремительный вихрь школьных событий!»

11. Х.55. Куда же дальше плыть.

«Позавчера ездил на Лопатинскую дачу к Мешалиным, где Софья Алексеевна — как вторая мама. Мы что-то разговорились о моих сценических успехах. Мне Софья Ал. Серьезно посоветовала попробовать в театральный институт. Ты — сказала она, можешь пройти, если хорошенько подготовишься. Но я сам лично мало уверен в своих силах, да и какой из меня артист. Все это блеф.

А позавчера Ольга Вас. поручила маленькую, но настоящую научную работу на тему: «Пластические массы». О, черт возьми, до чего интересно!

Ну а Гета говорит о журналистике и МГУ.

Ну и куда же дальше плыть?

Мудрая моя мама: «Вот получишь золотую медаль и поступай везде.» (оказывается, в театральные училища и МГУ можно было пробовать еще в школе). Не получится — тут Московский энергетический институт (МЭИ). Говорят, там все есть, и театр, и спорт, и наука, да и стипендия больше».

7.2.2. Синергия синтеза

Вот такая радикальная трансформация мироощущения 9-10-тиклассника 1954–1956 гг.

В современных терминах — демонстрация мощной Синергии Синтеза.

Конечно, для нас — школьников тех лет удивительно все совпало. Уход послевоенной эпохи вместе со смертью Сталина, дуновение «оттепели», 20-й Съезд партии и — сюрприз для нас выпускников — отмена экзамена по истории. А это — три толстых тома учебников.

История ушла, началась Новая!

Рождалась новая Школа — школа синтезатор как явление объединения девчонок-мальчишек, педагогов «от Бога», эпохи, и возможностей.

«Румата. Малогабаритный полевой синтезатор «Мидас». Румата разбросал хлам, набрал на диске комбинацию цифр. Бросил в приемную воронку несколько лопат мусора. Синтезатор тихо запел. И сейчас же дзинь, дзинь! — осыпались золотые кружочки» (Стругацкие), роман «Трудно быть богом».

Вот так, «из какого сора растут стихи!»

Наша школа тех лет мне очень напоминает вот такой синтезатор! Из хлама — золото (даже золотые медали). Ну а богом быть трудно, хотя наши друзья — педагоги «от Бога» сильно старались. И главное — у них это получалось.

Пожалуй, наиболее близко действенность нарождающейся школы — синтезатора описана у братьев Стругацких в романе «Трудно быть богом». Там, где засланный из будущего в средневековье благородный дон Румата решает неразрешимые проблемы «сочетания несочетаемого». (Нам тоже казалось вначале, что совместить несовместимое — невозможно). См. гл. (1)

Выброшенный портфель девушки, ставшей впоследствии — самой главной в школе.

Ну а Пушкин как всегда прав.

«О сколько нам открытий чудных

Готовят просвещенья дух!?»

Практический результат радикальной школьной трансформации тех лет в сообщество самоосознания и самоопределения.

Пять медалей на один школьный выпуск, из них — три золотых и две серебряных (привет Министру просвещения РФ 2023 г., вернувшего эти медали в современную школу).

Ну и, пожалуй, самое важное — дух просвещения и его глубины и многообразия — это результат одержимости, инновационности и профессионализма наших молодых друзей наставников.

Это был драйвер нашего развития и самоосознания на фоне смены исторического тренда в стране

Поколение Синтеза — главное открытие 1954 года

Дневник — свидетель стремительности роста самоосознания и самоопределения как нас по отдельности, так и школьной среды — в целом

7.3. Комсомол — Наш