Читаем 200 детских игр, конкурсов, считалок полностью

Игровая зона делится на две части. Одна часть будет морским царством осьминога, другая – берегом. Можно отметить эту границу мелом или договориться, что «море» заканчивается возле шкафа. Выбирается «осьминог», который не может выходить на «берег», но зато остальные участники бегают, где хотят, «купаются в море», стараясь не попасть в «щупальца» осьминога. Если осьминог смог прикоснуться к участнику, тот превращается в «ракушку». Ракушка падает на колени и группируется. Ракушку можно освободить, обежав вокруг нее 3 раза.

«Потяни шнур!..»

На площадке стоят два стула спинками друг к другу на расстоянии 2–3 м, под ними протянута веревка. Ее концы равномерно (на 10–15 см) выступают из-под стульев с обеих сторон.

Игроки разбиваются на пары. Пара садится на стулья. По сигналу игроки должны вскочить, сделать три крута вокруг стульев (каждый бежит вправо), сесть на свой стул, нагнуться и дернуть за шнур. Побеждает игрок, первый вытянувший шнур из-под стула противника. Игра повторяется 3 раза с каждой парой. Затем можно провести соревнование между победителями в каждой паре.

Во время бега нельзя дотрагиваться до стульев или сбивать их. Игрок, задевший стул, считается проигравшим. Нельзя хватать конец шнура, пока не сядешь на стул.

«Петушиный бой»

Для игры потребуются метелочки для смахивания пыли. Желающие участвовать в «петушином бое» принимают следующую позу (для правшей): встают на правую ногу, а левую поднимают к груди, согнув в колене, и прижимают ее левой рукой. В правую руку берут метелочку. Прыгая на одной ноге, игрок пытается с помощью метелочек осалить противника и вынудить его встать на обе ноги. Кто встал на обе ноги, покидает площадку, а его место занимает другой «петух». Победитель определяется по числу побед.



«Камешек»

Играющие сидят на стульях, ладони сложены вместе и лежат на коленях. Ведущий с камешком в руках обходит игроков и делает движение, как будто кладет камешек каждому из них в руки. Одному из игроков он действительно незаметно кладет камешек, затем отходит и зовет: «Камешек, ко мне!» Тот, у кого камешек, подбегает и показывает его. Теперь он будет ведущим. Но если играющие заметили, кому положен камешек, они могут этого игрока задержать.

«Колечко»

На длинный шнур надевают колечко, концы шнура сшивают. Игроки встают в круг и держат шнур двумя руками сверху. В середине круга стоит водящий, он закрывает глаза и медленно поворачивается 3–4 раза, а игроки тем временем передвигают кольцо по шнуру. Затем водящий говорит: «Я иду искать». В этот момент кто-либо из игроков прячет колечко в руке. Водящий открывает глаза и старается отгадать, у кого кольцо. Если водящий отгадал, он встает в круг, а игрок, у кого нашли кольцо, идет водить.

«Темный лабиринт»

Игроки выстраиваются в линию и зажмуривают глаза. Затем, с закрытыми глазами, они начинают выполнять команды ведущего: «Два шага вперед, поворот налево, два шага вправо, поворот кругом, шаг влево, поворот налево, четыре шага прямо, поворот на 180°, два шага назад, поворот направо и т. д.». Затем по команде ведущего «Открыть глаза!» все открывают глаза и смотрят, кто как стоит. Тот, кто стоит не так, как все, выходит из игры. Игра продолжается, пока не остается один самый внимательный игрок.

«Путаница»

Игроки в команде собираются в круг, держась за руки. Не размыкая рук, им нужно как можно сложнее запутать цепочку. Представители от каждой команды идут к соперникам и по сигналу распутывают их путаницу. Выигрывает команда, водящий которой быстрее распутал цепь.

«Цветные пятнашки»

Ведущий произносит слова: «Раз-два-три! Белое (синее, зеленое, серое, красное…) найди!» Играющие сразу же хватаются за названный цвет, где только могут найти его вокруг. Кто не сможет дотронуться до предмета с заданным цветом или будет последним – выбывает из игры. Игра продолжается, пока не останется один победитель.

Считалки

* * *

Камень, ножницы, бумага,Карандаш, огонь, вода,И бутылка лимонада,И железная рука.Карманэ-барманэ, цу-е-фа.

* * *

Сива, ива,Дуба, клен,Шуга-юга,Вышел вон!

* * *

Разы, двазы,Тризы, ризы,Пятам, латам,Пыхтум, быхтум,Дубень, лубеньМаков крест!

* * *

Эна-бэна-рэс,Квинтэр-квантэр-жэс.Эна-бэна-раба,Квинтэр-квантэр-жаба!

* * *

Ахи, ахи, ахи, ох,Маша сеяла горох,Уродился он густой,Мы помчимся, ты постой!

* * *

Туря, буря,Зоря, крест.Филин, дуба,Вон окрест.Бац!

* * *

Гномик золото искалИ колпак свой потерял!Сел, заплакал: «Как же быть?!»Выходи! Тебе водить!

* * *

Перейти на страницу:

Похожие книги

Мальчики с Марса. Почему с ними так непросто и что с этим делать
Мальчики с Марса. Почему с ними так непросто и что с этим делать

Если в вашей семье есть дети, не ждите, пока они вырастут, наломают дров, прочитают мегабестселлер Джона Грэя «Мужчины с Марса, женщины с Венеры» и скажут с облегчением: «Так вот в чем было дело!» Помогите им сразу вырасти счастливыми и готовыми к взрослой жизни. Новая книга Джона Грэя – о мальчиках: о становлении мужского характера, физиологии развития, здоровье, интеллекте, роли отца и матери и, конечно, об опасностях, которые поджидают мальчишку в период взросления, ведь взрослые мужчины – это случайно выжившие мальчики. Родители найдут здесь множество рецептов преодоления кризисов в жизни сыновей. Но если у вас растет дочь – обязательно тоже прочтите эту книгу. Она поможет вашей девочке лучше понимать «этих мальчишек», а вам – вырастить прекрасную женщину, которая будет счастлива в семейной жизни и передаст эту эстафету вашим внукам.

Джон Грэй , Уоррен Фаррелл

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения

В книге анализируется дошкольное образование как новый уровень общего образования, регламентируемый федеральным государственным образовательным стандартом.Выявляются противоречия и недостатки ФГОС дошкольного образования, возможные последствия его введения для дошкольных образовательных организаций, педагогических работников и граждан – потребителей услуг дошкольного образования.Рассматриваются нюансы финансового обеспечения реализации стандартов, разработки и утверждения образовательных программ, установления родительской платы и предоставления мест в детских садах с учетом требований ФГОС ДО.Рекомендовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям.

Анатолий Борисович Вифлеемский

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Чтобы ребенок не был трудным
Чтобы ребенок не был трудным

В наши дни вопросы воспитания детей интересуют множество родителей. Но порой бывает непросто разобраться в разных направлениях и методиках, понять, какой стиль воспитания не повредит ребенку, а, наоборот, будет способствовать гармоническому развитию его личности.Книга «Чтобы ребенок не был трудным» — не плод досужих домыслов кабинетного ученого. Она создавалась на основе практической работы, в процессе наблюдения за детьми. Как за «трудными», с которыми проводились психокоррекционные занятия, так и за «легкими», которым подобные занятия не требовались, но с которыми у родителей периодически возникали проблемы, и тогда они в поисках решения обращались к специалистам.Автор книги — православный педагог, публицист, драматург, член Союза писателей России и один из создателей (в соавторстве с Ириной Яковлевной Медведевой) оригинальной методики куклотерапии — коррекции детских поведенческих расстройств при помощи кукольного театра. Автор делится своим опытом, размышляет и дает конкретные советы, как найти с ребенком общий язык и сохранить его нравственное и психическое здоровье. Иными словами, как добиться того, ЧТОБЫ РЕБЕНОК НЕ БЫЛ ТРУДНЫМ.***Посвящается моим детям: Филиппу, Кристине и Феликсу***Издается по благословению благочинного Клинского округа Московской епархии протоиерея Бориса Балашова.По вопросам приобретения обращайтесь в православное издательство «Христианская жизнь»Тел.: 8-(49624)-3-60-12Факс: 8-(49624)-2-68-70E-mail: fhg@mail.ru

Татьяна Львовна Шишова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Педагогика / Образование и наука