2009_13(612)

Очередной №4 газеты «1 сентября. Физика» привлёк моё внимание своей необычной для школьных дел рубрикой – «Научная работа в школе». Самой интересной статьей, несомненно, является сочинение учительницы из Челябинской 80-й школы, названной гимназией. В ней готовят будущих инженеров и учёных. Так уверяет автор сочинения Вера Евгеньевна Харитонова. При царе инженеров готовили в реальных училищах. Гимназии готовили в университет – не технический! Пятьдесят лет, глаз в глаз, смотрим друг на друга инженер и пытающийся стать инженером. Не все, конечно, становятся. Большая часть после окончания идёт торговать на рынок или в магазин. При Ленине инженеры торговали спичками на рынке, чтобы прокормиться. Было такое дело, когда Российскую империю опустила братва из многих стран. Но потом товарищ Сосело провёл селекцию – инженеров на заводы, а братву на рудники – мыть касситерит. Это руда такая, оловянная. «Чёрные камни» Анатолия Жигулина читали? Вот он и мыл этот касситерит. Но и такая доля досталась не всем. Большая часть по причине ненужности братвы легла под пулями – мы вас не звали. Ныне вновь пожаловал «к братьям маленьким во двор Петька долговязый». И давай проводить реформу. Бригадный метод обучения давно забыт. Ему на смену пришёл ЕГЭ. На десятилетия. Какая же кара будет сыну академика? Это к слову.

Как разглядеть за школьной партой будущего учёного или хотя бы инженера? Это же мировая проблема! В США, например, до сих пор не знают, как эту задачу решить, поэтому заманивают изо всех стран чужие мозги. А вот Вера Евгеньевна из 80-й челябинской такой метод нашла. Но на Бережковскую набережную пока заявки не подавала. Странно. Решила такую мировую проблему, а зарегистрировать свой приоритет желания нет. Но у нас есть пример. Супруги Кюри тоже не регистрировали своё открытие радиоактивности. Они его подарили всей Франции. Потом через годы, когда супругам понадобился грамм радия, вся Франция собирала франки на покупку этого грамма. Вера Евгеньевна, как учитель физики, этот случай во Франции, несомненно, знает. И, конечно, сообщает своим питомцам.

Чтобы готовить будущих инженеров и учёных, надо для этого в гимназии создать кафедру. Каждый школьник у неё проходит целый ряд этапов – пропедевтический, организационный, курирование, подготовку для выступления на научной конференции «Шаг в Будущее». Далее необходима пропаганда научно-исследовательской деятельности на уроках всех школьных  дисциплин. («А как же сами уроки?» – захолонуло у меня. Ведь при Сталине на уроках занимались учёбой, а не пропагандой.) Всё смешалось в демократической школе, как в доме Облонских. Сталин был ретроград. А демократы – передовое человечество. Они уже на школьной парте видят, ху будет ху.

Позади 15 лет разглядывания будущих инженеров и учёных. Ожидаю фамилии состоявшихся. Увы, нет этих фамилий. Сообщила хотя бы, сколько студентов от неё учится в Физтехе, бауманке, МАИ, МИЭТе, МИФИ. Это, где готовят инженеров, а не красивоговорящих балаболок. Вместо фамилий инженеров и учёных сообщается о победителях олимпиад, награждённых губернатором и другими чиновниками России. Улита едет. Когда-то будет.

Вера Евгеньевна, надо же шагать дальше. Ввести в 80-й гимназии (это где кафедра наук!) учёные степени – а что? Играть, так играть. Первая степень называется сюцай – расцветающий талант. Как расцвёл, так сразу бац ему степень сюцая. Потом цзюй жень. По-русски это будет повышенный человек. Стал выше сюцая – давай ему степень цзюй жэнь. А уж если измерил коэффициент поверхностного натяжения или измерил влажность с помощью еловой шишки, значит, настала пора присвоить степень цзиньши – совершенствующийся человек. Потом надо думать о создании академии наук и степенях член-корров и действительных членов. А чтобы не путали с РАН, присвоить обществу играющих название «похитители знаний». Так в древнем Риме называли академию наук. Обретались там одни философы. Я думаю, что они потеснятся и примут в свои ряды действительных членов из числа похитителей и физиков.