2009_13(612)

Ниже скороговоркой Верой Евгеньевной сообщается, что лучшие ученики поступают по льготе в Челябинский или Магнитогорский пединститут. Ага! Теперь понятно. Значит, пединституты стали готовить инженеров для нищей России. Молодцы! Учителей физкультуры готовить не могут, так взялись за инженеров. При Сталине поступающий на физкультурный факультет обязан был иметь, как минимум, второй разряд. Не брезговали они и мастерами спорта. (Только не по шахматам!) Теперь берут косых и горбатых. План-то набора выполнять надо! Простим факультету физкультуры. Он же кафедру в гимназии 80-й не создавал. И разглядеть за школьной партой будущих учителей физкультуры не могут. А вот Вера Евгеньевна Харитонова может. Пока только инженеров и учёных. Ей и карты в руки. Какие же исследования проводят школьники на этой кафедре? Измерение поверхностного натяжения растворов (делал я это в 34-й школе станции Тайга ещё при Сталине. Теперь об этом сообщается, как об открытии. И даже кандидаты педнаук защищают), измерение влажности с помощью еловой шишки. Научная новизна имеется, только как к этой шишке приделать стрелку для отсчёта влажности? Это её ноу-хау. Будем ждать выпуска приборов «Челябинск-80» с кафедры Харитоновой. Сколько придётся ждать, Вера Евгеньевна не сообщает. А ждать придётся явно не 15 лет. Если первый экземпляр сойдёт с конвейера к выходу на пенсию, будет хорошо. Приоритет закрепится за Россией. И в этом несомненна заслуга Харитоновой.

А как же с пропедевтическим этапом?  Что он позволяет разглядеть – инженеров или учёных? Это находится пока в стадии разработки. Но можно надеяться, что к пенсии Веры Евгеньевны разработка будет закончена. Ах, Вера Евгеньевна, инженеры и учёные готовятся совсем не так. Этого просто никто не знает. Но есть люди, которые готовят таких специалистов. Не знают как, но готовят. Их бы спросить. А зачем? Для чего же создана кафедра в гимназии? Для вывески?

Ах, Вера Евгеньевна. Обойдите заводы в родном городе. Спросите самых-самых инженеров, как они стали инженерами? Вы обнаружите, что большая часть инженерных руководителей не имели ни золотой медали за школу, ни красного диплома за вуз. Проблема? Несомненно. При Сталине всё было по другому. Дураков у власти Сталин не держал. Значит, не тому учим или не так учим. Вот что должны изучать доктора и кандидаты педагогических наук в первую очередь! А пропедевтические методы пусть изучают в США.

Ах, Вера Евгеньевна, ничего же у вас нет. Не имея опыта самостоятельной научной работы, вы берётесь учить тому, чего сами не умеете.   Есть у вас совсем мизерный успех, который можно разглядеть разве только в мелкоскоп, как говорил товарищ Левша. Но так хочется похвалиться. Ничто человеческое, конечно, нашей Вере не чуждо. Только надо ли хвалиться этим для всех учителей России. Если уж хочется, бери пример со школьницы 8-го класса Марии Сафаровой из Новосибирской области, которая собрала материал о физике в лесном хозяйстве. Большая часть выпускников её школы останется в своём хозяйстве на смену родителям. Научной новизны у неё в докладе кот наплакал. Но актуальность работы сомнений не вызывает. Или работа учителя В.И.Ерофеева из горной части Бурятии (в этом же номере на с. 9) – роль радиокружка в подготовке будущих инженеров и техников. Его ученики будут работниками. А ученики Веры Евгеньевны, умеющие красиво говорить, могут быть лишь слушателями курсов С. Малахова «Пусть говорят». Там тоже нетерпёж – о чём «невозможно молчать». Последнее относится к явлению, которое давно получило название «Швыдкая культура». Школа движется к этой культуре. Свой вклад в эту культуру вносит учительница из Челябинской восьмидесятой гимназии Вера Евгеньевна Харитонова. Честь и слава ей от демократов обеспечена. За сознательную дезинформацию о существе науки.

В.Я. ЗЛЕНКО,

канд. физ.-мат. наук, г. Ставрополь

P.S. Тоже готовлю. Есть они во всех названных выше вузах Москвы. Но пропедевтическим методом не владею. Потому-то моих учеников не найти ни в Челябинском, ни в Магнитогорском педагогическом. Писать статьи о своих успехах – значит повышать знаменатель дроби. Об этом предупреждал меня директор школы Иван Петрович Пиоттух ещё в 1951 году при Сталине, на той же станции. От него набрался. Ему и следую.

ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ

ОБОРОНКА

По понятным причинам не назовем его имени, все, что он считает возможным к публичности, изложит сам. ЧТОБЫ СРАЗУ было понятно - он конструктор. Усталый и издерганный идиотскими нелепостями нынешнего времени, но этой усталости противопоставляет упрямый стоицизм человека, раз и навсегда сделавшего выбор. Его выбор - Россия, оборонная промышленность, преодоление громадных, навалившихся на Родину угроз.

КРАСНАЯ ЧЕРТА