Читаем _2015_05_13_18_29_53_729 полностью

вредными. То есть те самые события, которые и активируют «Животное» в

человеке.

Ведь соску уже не дадут, так зачем плакать каждый раз, когда не дают

зарплату вовремя? Игрушки детские уже не нужны, так зачем всегда орать, чтобы подали хлеб к столу? Вы видите несуразность этого? «Шаблон»,

«запись» какая-то одна, а делает поведение людей такими, будто они

совершенно неполноценные и, часто, откровенные идиоты.

То есть, нам надо выключить в вас именно те самые воспоминания, которые и убивают человека разумного. И сложнейшая, ранее, проблема

человечества сегодня решается достаточно легко. Самые активные

воспоминания, мешающие и надоевшие можно убрать уже сегодня.

53

F-XChange View

F-XChange View

D

e

D

e

P

r

P

r

w

Click to buy NOW!

w

Click to buy NOW!

w

m

w

m

w

w

.d

.

o

d

c u-track.co

o c u-track.co

Как сохраняется память

Вся память головного мозга записывается по одной схеме. Впрочем, не

только мозг так сохраняет информацию, но нам это не важно.

Мозг — это нейросеть. Это хитросплетение мельчайших ветвей внутри

огромной структуры. Как проводки соединяются друг с другом, так и в

мозгах всё соединяется. Но в отличии, скажем, от вашего компьютера, в

мозгах эта система динамическая. Она может разрывать соединения и

создавать новые. И есть также некая сила, прочность для каждого

соединения. Это, своего рода, уверенность в чем-либо.

Как вы раньше уже читали, чем больше раз вы увидите подтверждение в

жизни чему-то, тем более реальным оно становится для вас. Почему?

Потому что это формирует надежное соединение в мозгах. Например:

«денег нет и точка» или «деньги есть и точка»!

Но чтобы легче было разобраться с этим, нужно вспомнить, что почти вся

биоструктура заточена лишь на выживание. То есть, это биологическое

создание особенно хорошо записывает именно плохое. Зачем? Вы же

знаете, чтобы второй раз не попасть туда же.

Она, глупая, полагает, что, к примеру, запомнив удар в зубы вы больше не

получите удара в зубы. Поэтому они болят всегда. Заранее. Какой же

высочайшей пробы бред. Сам мозг, пытаясь помочь, роет могилу и

закапывает в неё и себя и носителя.

Если говорить «Добрыми намерениями вымощена дорога в ад», то это как

раз про него. Про УМ.

Ну так вот. Предположим, мозг записал удар в зубы и боль, связанную с

ним. Вы видите зубы утром в зеркале — они болят. Почему?

Потому что «зубы» = «боль в зубах». Прямолинейно, как рельса, без

малейшего права на анализ. А вы, как осознание, хотели бы понять, поэтому это происходит. Но в ответ будет - лови боль в зубах и всё тут.

54

F-XChange View

F-XChange View

D

e

D

e

P

r

P

r

w

Click to buy NOW!

w

Click to buy NOW!

w

m

w

m

w

w

.d

.

o

d

c u-track.co

o c u-track.co

При этом, в это же самое время, картинка удара в зубы висит в мозгах на

тоненькой ножке одного единственного факта: в событии ЕСТЬ ЭМОЦИЯ.

Если бы удар в зубы был без боли — у вас была бы просто картинка. Но в

этом подлом случае есть эмоция. Есть боль. И, еще с десяток других

вещей: злость, чувство поражения, нарушение равновесия, повреждение

тела, чувство опасности и включенный инстинкт: ВЫЖИВАЙ!

СПАСАЙСЯ!

Именно так и получается. Мозг записывает события с помощью ЭМОЦИЙ

и всё, что там было рядом — тоже записано. Но ключ — ЭМОЦИЯ. Не

картинка. Не выводы. Если не будет эмоции в такой записи, то всё событие

не больше, чем забава. Что-то вроде «удар в зубы, это прикольно»!

В этот момент эмоциональные читатели должны вздрогнуть и заплакать.

Поняв, что ЭМОЦИИ — это КЛЕЙ для ВСЕГО ЗЛА ИХ ЖИЗНЕЙ.

Любая враждебная ситуация сопровождается эмоцией. Например «Страх», или «Ужас», «Оцепенение» и подобными. И к эмоции прилипает такая

известная уже нам штука, как инстинкт. Но эмоция держит всё это как

СУПЕР-МЕГА-КЛЕЙ. И причмокивает.

Теперь представим ситуацию падения с некоторой, не смертельной,

высоты. Есть страх удара о землю, приближение земли, страх

НЕИЗВЕСТНЫХ последствий от приземления. Мозг тут же записал всё

это: Эмоция страх = все вокруг помечены как «Плохие». Земля — тоже

плохая. Всё плохое, что есть в кадре. И ветер тоже. ОНО ВСЁ — угроза

выживанию. Мы не знаем, кто именно виноват, поэтому пометим всё, как

плохое, на всякий случай. Ритм сердца 120 ударов? Записать! Глаза

выпучены? Записать! Рот открыт? Записать!

И вот вам - линии в нейросети полетели соединяться: страх, земля, падение, полёт — всё плохое. Объединить. Закрепить. Соединить. И -

нельзя повторить!

И позже вы видите самолёт в аэропорту, вспоминаете его принцип —

полёт в воздухе без опоры. Мозг тут же подумал: «Вероятность падения

есть, и не важно, что вероятность падения ничтожна, но она есть!

Ааааа!!!»

55

F-XChange View

F-XChange View

D

e

D

e

P

r

P

r

w

Click to buy NOW!

w

Click to buy NOW!

w

m

w

m

w

w

.d

.

o

d

c u-track.co

o c u-track.co

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука