216512_B61BA_yamburg_e_a_pedagogicheskiy_dekameron

Непостижимым образом на протяжении всей своей жизни в любых, даже самых неблагоприятных обстоятель­ствах герои этого очерка умудрялись сочетать интеллигент­ность и деловитость, и в этом, быть может, главный урок, имеющий непреходящую ценность для нынешних и буду­щих деятелей образования. Продолжая оставаться в пер­вую очередь главными педагогами для детей и взрослых, они проявляли себя рачительными хозяевами и дельными администраторами, безошибочно ведущими свой корабль, именуемый «Школа», среди многочисленных рифов и ме­лей. Разумеется, случались и небольшие пробоины, времен­ные аварийные остановки — как без этого? — но в целом они действительно счастливые директора, о чем не преми­нет при каждом удобном случае сказать Мария Андреевна. И она имеет на это право, ибо счастье ее не даровано свы-мк1, а завоевано ценой целой жизни.

Будем откровенны: не единственной, но важной состав­ляющей понятия «счастье» является признание заслуг человека как государством, так и профессиональным сообщест­вом. Чем-чем, а этим наши герои не обижены. Как уже гово­рилось выше, один перечень их совокупных наград и званий занял бы несколько страниц. Допускаю, что кто-то, скептически просматривая эти записки, раздраженно заме­тит: «Еще бы им, обласканным любыми властями, не быть успешными. Подумаешь, герои — обычные ловкие приспо­собленцы, живущие по принципу: «при Николае и при Са­ше мы сохраним доходы наши». Сложные, противоречивые отношения с власть предержащими — тема отдельного раз­говора, обходить который было бы неправильно. В самом деле, пройдя огромный трудовой путь, вмещающий абсо­лютно разные и плохо совместимые между собой историче­ские эпохи (от Сталина — до Путина), они умудрились со­хранить не только себя, но и то дело, которому служат по сей день. Что и говорить, для преодоления такой сложной и извилистой марафонской дистанции, на которой, вопреки олимпийским правилам, расставлены многочисленные барьеры, требовался изрядный запас прочности, была необ­ходима мгновенная и быстрая реакция на происходившее, позволявшая выбрать единственно верное, оптимальное в данных конкретных условиях решение. Разумеется, такие решения не даются без компромиссов. В этом нет ничего удивительного и необычного. Так было и так будет всегда. Любой человек, ориентированный на то, чтобы делать дело, в той или иной мере приспособленец: он вынужден считать­ся с реалиями окружающей жизни. И А. С. Макаренко тво­рил свое педагогическое чудо под крылом у чекистов, что, к слову сказать, обеспечивало ему по тем временам небыва­лую свободу эксперимента, защищая от идиотизма Наркомпроса. А Я. Корчак, которого язык не повернется упрекнуть в избыточном конформизме, писал, что детям предстоит жить в реальном государстве и обществе, а потому мы должны учить их компромиссам: «Иначе жизнь кулаком ха­ма смажет по нашим идеалам!» Неожиданно энергичное, жесткое утверждение — буквальная цитата, принадлежащая мягкому интеллигентному врачу, сказочнику и педаго­гу. Продолжая размышлять на эту трудную, деликатную те­му, важно понять главное: на компромиссы идут многие, но свой след в истории, культуре и образовании оставляет да­леко не каждый. В чем тут секрет? Ну, разумеется, в ни­спосланном свыше таланте, упорстве в достижении постав­ленных целей, самоотверженной преданности избранному делу. Но все эти безусловные доблести могут остаться неза­меченными власть предержащими, а то и быть отвергнуты­ми, что называется, с порога, поскольку создают для них из­быточное напряжение, рождают массу дополнительных, не нужных им проблем. Как ни крути, а умение спокойно, тер­пеливо, аргументированно убеждать не только своих коллег по цеху, но и вышестоящие инстанции в правильности из­бранного пути — важнейшее качество любого вменяемого руководителя, в какую бы историческую эпоху он ни дейст­вовал.

Стороннему наблюдателю, человеку с тусклой душой, не имеющему, как сказали бы сегодня, амбициозных планов, такая линия поведения представляется банальным умением ладить с начальством. Отсюда рождается скрытое внутрен­нее раздражение, переходящее в разлагающую душу за­висть к видимым успехам более способного и, как представ­ляется со стороны, ловкого коллеги. И невдомек завистни­ку, что за любой успех расплачивается — в самом прямом смысле — сердце. Мало кто знает, сколько инфарктов полу­чил Мильграмм, пока одним из первых в Москве построил школьный бассейн.

Откровенно говоря, пережить чужую победу — задача, которая по плечу далеко не каждому. А педагоги и управ­ленцы всего лишь люди со своими страстями и эмоциями. Что же касается Мильграмма и Комлевой, то за долгие десятилетия совместного общения я никогда не видел их озлоб­ленными, агрессивными, подозрительно и ревниво взираю­щими на восхождение очередной педагогической звезды. Напротив, многие из тех, кого сегодня не без основания считают величинами в отечественной педагогике, начинали свой путь при их непосредственном участии.