300 упражнений учителю для работы над дыханием, голосом, дикцией и орфоэпией

[нассердить] [сс]

насмешить

[нассмешат] [сс]

нас губить

[нассгубить] [зз]

нас беречь

[нассберечь] [зз]

нас грызть

[нассгрызть] [зз]

(Звук с переходит в з на основании закона уподобления.)

235. 2. Потренируйтесь в произнесении слов, в которых согласные си зсмягчаются в результате действия закона смягчения согласных.

пишется

произносится

пишется

произносится

стена

[сь]тена

грусть

гру[сь]ть

стежка

[сь]тежка

весть

ве[сь]ть

стяг

[сь]тяг

масть

ма[сь]ть

стягивать

[сь]тягивать

кость

ко[сь]ть

песня

пе[сь]ня

честь

че[сь]ть

если

е[сь]ли

пасть

па[сь]ть

ясли

я[сь]ли

лесть

ле[сь]ть

издевка

йи[зь]девка

возле

во[зь]ле

сдвинуть

[зь]двинуть

грозди

гро[зь]ди

возмездие

во[зь]мездие

издержки

и[зь]держки

Произнося эти слова, следите, чтобы звуки с и з были мягкими.

Обязательно потренируйтесь в произнесении слов, в которых под действием правила смягчения согласных от стоящего рядом мягкого согласного смягчаются еще два соседних звука — ств: естественный, искусственный, торжественный, божественный, художественный, путешественник, путешественница, отечественный и др.

Произнося слова вслух, внимательно слушайте себя и следите за артикуляцией согласных и гласных звуков.

237. Задание

Сделайте логический разбор пословиц и стихотворных текстов. Выпишите из пословиц, скороговорок, фрагментов стихотворений слова, в которых звуки с и з смягчаются от стоящего рядом мягкого согласного (ассимиляция по мягкости). Произнесите вслух все выписанные слова, соблюдая изученные вами правила произношения согласных звуков и безударных гласных. Прочтите все тексты вслух.

с-сь, з-зь

Не все то золото, что блестит.

Где сосна не стоит, а своему бору шумит.

Дав слово, держись, а не дав — крепись.

Сачок зацепился за сучок.

У Сени и Сани в сетях сом с усами.

У осы не усы, не усищи, а усики.

Осип охрип, Архип осип.

Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках; санки скок,

Сеньку с ног, Саньку в бок, Соньку в лоб, все в сугроб.

* * *

Идем по жнивью, не спеша,

С тобою, друг мой скромный,

И изливается душа

Как в сельской церкви темной.

(А. Блок)

* * *

И когда я лег вздремнуть,

Ты пришла меня разуть,

Как дитя свое любимое -

Старика в гнездо родимое

Воротившегося,

Истомившегося.

(Я. Полонский)

* * *

Стань твердой, мысль!

Стань зычным, слово!

Стань наковальней, мысль!

Стань колоколом, слово!

(В. Брюсов)

* * *

Через тридцать лет долой

Я вернулся и слепой

Уж застал тебя старушкою,

В темной кухне, с чайной кружкою -

Ты догадывалась -

Слезно радовалась.

(Я. Полонский)

238. Согласные звуки ш-ж. Эти звуки переднеязычные, щелевые. Звук ш — глухой, ж — звонкий. Ш и жвсегда твердые, за редким исключением. При артикуляции ш-ж, губы чуть выдвинуты вперед, кончик языка находится за альвеолами верхних зубов и приближается к твердому нёбу. Струя выдыхаемого воздуха проходит в щель, которую образуют язык и твердое нёбо. При произнесении звонкого жголосовые связки сомкнуты и вибрируют. При произнесении ш, жнёбная занавеска поднята.

239. Для усвоения различия между звонким и глухим звуками произнесите их несколько раз подряд поочередно: ш-ж, ш-ж, ш-ж.

240. Если после ш и жидут гласные ии е, которые указывают на мягкость предшествующего согласного, ш, ж в этих случаях не смягчаются. Например, в словах машина, жертва звуки ш и жпроизносятся твердо — так, как если бы после них был ы: [машына], [жэртва].

Порою встречается смягченное произношение ш и ж. Чаще всего оно проявляется в словах, в которых после ш и жпишутся ии е: житель, жизнь, ширма, шесть, шест и др.

241. Тем, у кого смягченное произношение ш и ж, рекомендуем проверить артикуляцию этих звуков и выполнить следующее упражнение:

э-шэ,

а-ша,

о-шо,

у-шу,

ы-шы

э-жэ,

а-жа,