Т.Ф. Поддубная была очень отзывчивым человеком и принимала участие в судьбе коллег
сначала как член профкома ДГТУ, а затем просто как друг. Она всегда очень активно включалась
в праздники, дни рождения, готовила сюрпризы, адресные песни, была душой и заводилой
любой компании. Но самое главное, она немедленно бросалась на помощь, если человеку
было плохо. Она была мужественной и терпеливой, до самых последних дней беспокоилась
о кафедральных проблемах, переживала, что не может работать в полную силу, но ходила на
занятия и пользовалась любовью и уважением студентов. Мы называли её «гордость спорта,
гордость кафедры и наша», но она была против этих слов, так как была очень скромным
человеком. Сейчас трудно представить, что Татьяны Фёдоровны уже нет. Мы были вместе 35
лет и всегда, ещё при жизни, считали её необыкновенным человеком. С нею ушла большая
часть нашей жизни и души. Светлая ей память!
ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
В летние и зимние каникулы преподаватели и ездили на экскурсии по городам Советского
Союза: в Москву, Ленинград, Волгоград, Одессу, в «поезде дружбы» по городам Белоруссии
и т.д., выезжали на летний отдых, в том числе на донские просторы, в Пухляковку.
Из газет: «
АБДЕЛЬ НАСЕР (НДРЙ)
76
УАНАССИ АБДЕРРАЗАХ МРАЯХ ШЕДЛИ (Тунис)
ПАТРИК ДАНИЭЛС (Гайяна)
(«Инженерная смена», конец 70-х годов).
Конфуций
Работа с иностранными студентами в корне отличается от работы с российскими. Мы не
встречаемся с родителями, не имеем с ними связи, хотя иногда и писали в разные страны
об успехах наших подопечных или по поводу плохого поведения (исключительные
случаи). Дисциплина в иностранной аудитории тоже отличается от российской. Даже плохо
успевающие студенты внимательны, не отвлекаются, не разговаривают о постороннем
на занятиях и лекциях. Разве что некоторые могут опоздать. Учитывая, что предметные
группы составляют максимально восемнадцать-двадцать человек (сдвоенная группа
обучения русскому языку), а в более ранние годы состояли из восеми-десяти человек,
мы, можно сказать, работали в лабораторных, комфортных условиях: в возможности
контролировать каждого и в почитании и уважении к преподавательскому труду.