35 лет естественного счастья

Многопрофильность обучения на довузовском этапе увеличилась: наряду с уже имеющимися

техническими и медико-биологическими специальностями появились лингвистические,

социально-гуманитарные, включая целый спектр экономических специальностей не только

для иностранных, но и – впервые за четверть века существования факультета – для российских

студентов. Это позволило привлечь к обучению больше иностранных студентов, чем раньше,

и впервые большую массу российских студентов. Ей удалось не только сохранить факультет,

но превратить его в нечто совершенно новое – сложнейшую комплексную многоуровневую

развивающуюся образовательную систему, включающую предвузовский и вузовский этапы

обучения.

Именно эти преобразования позволили ей дать факультету новое наименование,

достойное его сложной интернациональной структуры: подготовительный факультет при

ДГТУ усилиями пятого декана стал называться международным. При этом пятым деканом

(одному Богу и ей известными усилиями!) впервые в истории факультета были открыты

новые специальности «Мировая экономика» и «Связи с общественностью» (вузовский этап).

Одновременно заработал лицей международного факультета с экономической

направленностью для российских учащихся 10–11 классов (предвузовский этап), который

готовил в различные вузы, в том числе и в ДГТУ.Лицей возглавила приглашённая из РГУ

Ирина Вячеславовна Литвиненко, унаследовавшая способности руководителя коллектива от

своего отца – В.И.Литвиненко.

Основное развитие получил созданный на базе международного факультета вузовский

этап, на котором обучение осуществлялось в течение пяти лет (очная форма) и шести лет

(заочная форма), когда российские студенты, которых было большинство, и иностранцы

получали квалификацию экономиста по специальностям «Мировая экономика»

со специализацией «Внешнеэкономическая деятельность предприятий и фирм» и

«Экономика международного туризма». Другая квалификация, которую можно было

получить на факультете, – специалист по связям с общественностью со специализацией

«Коммуникационный менеджмент в сфере экономической деятельности». Кафедра социально-

гуманитарных дисциплин, которую по-прежнему возглавляла декан, была переименована ею

в кафедру «Мировая экономика и международные экономические отношения» и послужила

структурной основой для создания большого числа экономических групп на предвузовском

этапе обучения и открытию уже упомянутых специальностей «Мировая экономика» и «Связи

с общественностью». Н.В. Соковнина находила стиль общения с руководством института и

могла доказать мобильность и скрытые потенциалы своих коллег для развития факультета.

103

Отрывок из докладной записки декана Н.В. Соковниной ректору А.А. Рыжкину (2004 г.):

Уважаемый Анатолий Андреевич!

Обращаюсь к Вам по вопросам, важным для развития Международного факультета

и университета в целом. Речь идет об эффективности использования государственного

ресурса в целях развития международного образования, данного университету государством

в 1975 году в виде подготовительного факультета для иностранных граждан.

Непредвзятая оценка деятельности Международного факультета позволяет говорить

о продуктивности его реализованного и еще невостребованного потенциала при решении

задач разного уровня и направлений, способности мобильно реагировать на потребности в

образовательных услугах. Доказательство тому – восстановление подготовки иностранных

граждан по программам довузовского обучения и высшего профессионального образования

в докризисных объемах, успешная работа Лицея, открытие специальностей «Мировая

экономика» и «Связи с общественностью», лицензирование специальности «Теория и

практика межкультурной коммуникации».

И это еще не все. Логика развития в университете специальностей международного блока