Читаем 365 + 1 правило НЛП на каждый день счастливого года полностью

Все, что ты говоришь и пишешь, должно быть изложено хорошим языком, грамотно. Умение человека грамотно говорить влияет в целом на его образ. От умения общаться часто зависят шансы на успех. Человеку для того, чтобы преуспеть, надо овладеть и искусством риторики, то есть мастерством красноречия. Очень важно следить и за дикцией – произношением и интонацией. Учись слушать других и при этом показывать, что тебе интересно.

324. Эквилюкюпироваться – это круто

Я хочу здесь привести отрывок из моей пьесы «Человек, воспитанный радио».


ГЛЕБ: А что бы ты отдала, Кристи, чтобы уметь эквилюкюпироваться?

КРИСТИНА: В смысле?

ГЛЕБ: Ну, чтобы ты отдала, чтобы эквилюкюпироваться?

КРИСТИНА: А это что?

ГЛЕБ: Это офигительно классная вещь. Особенный орган чувств. Лучший. То, без чего просто нельзя быть счастливым.

КРИСТИНА: Не гони.

ОКСАНА: Тебе вживят эквилюкюпятор, и ты сможешь постоянно эквилюкюпироваться. Видеть, слышать, нюхать и эквилюкюпироваться. Даже не знаю, как тебе объяснить полнее. Это ни с чем не сравнимое ощущение и новая возможность познания мира.

КРИСТИНА: Зачем мне новая возможность? Мне и так хорошо. Мне своих возможностей хватает.

КАСПЕР: Тогда какого черта ты пристаешь к человеку? Он никогда не видел, а ты никогда не эквилюкюпировалась. Тебе не надо, и ему не надо.

КРИСТИНА: Но ведь все остальные видят!

ГЛЕБ: Все остальные эквилюкюпируются. Просто от тебя это скрывали. Да и как тебе объяснить, когда ты – ущербная – родилась без эквилюкюпятора?!

КРИСТИНА: Глеб, а что значит видеть?

ОКСАНА: Ну, это смотреть…

КАСПЕР: Смотреть на мир…

КРИСТИНА: Не слушай их, Глеб. Просто представь, что ты – энциклопедия. Дай определение глаголу, процессу видеть без использования визуальной терминологии.

ГЛЕБ: Я не знаю.

ОКСАНА: Видеть – это, не прикасаясь к предмету, на расстоянии представить и осознать его. Его размер, форму, фактурность, цвет, объем… Ощупать предмет глазами на расстоянии – вот что значит видеть.

КРИСТИНА: А эквилюкюпироваться?

ГЛЕБ: Эквилюкюпироваться – в тысячи раз круче, чем видеть…

Человек в наибольшей степени готов к личному росту тогда, когда находится в своей наиболее уязвимой точке. Тогда неустойчивое состояние психики легко выводит его за орбиту привычного, уводит в экзистенциальный опыт постижения духа и позволяет… эквилюкюпироваться.

325. Иди по Пути духовного развития

С одной стороны, всякий, кто встречается тебе на пути, – твой учитель. А с другой – ты сам себе фэншуй. Плохие гороскопы отменили. Но хорошие-то ведь продолжают работать!

Начать учиться никогда не поздно и никогда не рано. Даже учителю не стыдно признаться в том, что он чего-то не знает. И… начать учиться. Порою даже у своего ученика. И главное – учителя должна окрылять мысль о том, что его ученики его перерастут, добьются большего. В этом и есть образовательный прогресс.

Учитель – это не школьный педагог или вузовский преподаватель, вернее, это не только школьный педагог или вузовский преподаватель. Пока ты читаешь эту книгу, твой учитель – это я. На тренинге НЛП – тренер НЛП. На работе – старший коллега, менеджер, супервайзер, босс, начальник. Учитель твоего босса – бизнесконсультант. И налоговый инспектор. Для когото учитель – это ты.


Умение учиться – наиболее важная способность в жизни каждого, и ему необходимо обучать. Эффективное обучение можно постичь с помощью НЛП.

326. Инвестируй в себя

Все большее число людей пытается найти гармонию внутри себя. Каждый из нас в разное время тем или иным способом попадает на какой-нибудь путь развития личности. Тот факт, что ты читаешь эту книгу, указывает на то, что и ты в данный момент оказался привлеченным к изучению НЛП.

Перейти на страницу:

Все книги серии НЛП-допинг

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология общих способностей
Психология общих способностей

Цель данной книги – изложение теоретических оснований психологии общих способностей человека (интеллекта, обучаемости, креативности). В ней анализируются наиболее известные и влиятельные модели интеллекта (Р.Кэттелла, Ч.Спирмена, Л.Терстоуна, Д.Векслера, Дж. Гилфорда, Г.Айзенка, Э.П.Торренса и др.), а также данные новейших и классических экспериментов в области исследования общих способностей, описывается современный инструментарий психодиагностики интеллекта и креативности. В приложении помещены оригинальные методические разработки руководимой автором лаборатории в Институте психологии РАН. Информативная насыщенность, корректность изложения, цельность научной позиции автора безусловно привлекут к этой книге внимание всех, кто интересуется психологией, педагогикой, социологией.

Владимир Николаевич (д. псх. н.) Дружинин , Владимир Николаевич Дружинин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука