365 правил этикета, которые полезно знать каждому ребенку

На практике

Купите книгу с юмористическими рассказами и наслаждайтесь ими вместе с ребенком. Помогайте ребенку находить удачный повод, чтобы проявить чувство юмора.

4 июня Ругательства

Дети слышат ругательства на улицах и от сверстников, и у них возникает желание повторить «крепкое выражение». Не реагируйте слишком бурно: ругательства привлекательны главным образом потому, что вызывают сильную реакцию. На самом деле ребенок может даже не подозревать об истинном значении бранных слов.

Если вы слышите, как ребенок ругается, спокойно спросите его, знает ли он значение того слова, которое он произнес. Объясните ему, что некоторые слова звучат оскорбительно для других людей, поэтому их никогда не следует произносить. Если ребенок не уверен в значении слова, то ему не следует его употреблять.

Очень часто подростки разговаривают совершенно по-разному в кругу сверстников и с родителями и учителями. Объясните ребенку опасность двойных стандартов. Если он старается не ругаться в присутствии взрослых, но считает нормальным ругаться в компании друзей, рано или поздно он обязательно попадет в неловкую ситуацию, выругавшись в самый неподходящий момент. Лучше вести себя корректно и вежливо в любой ситуации и в любом сообществе.

5 июня Разговор о деньгах

В некоторых семьях деньги тратят свободно, тогда как в других считают каждую копейку. Привычки не всегда отражают то, сколько денег есть в семье. Помогите ребенку понять, что у людей, как правило, есть устоявшееся представление о деньгах. Он может легко оскорбить другого человека, заговорив о деньгах.

Прежде всего научите ребенка говорить о деньгах с вами, а не с его друзьями. Когда он говорит с приятелем о деньгах, он может показаться хвастуном. Если же он делится с приятелем финансовой проблемой, он разговаривает с тем, кто ничем не может ему помочь.

Детям не следует спрашивать у других, сколько они заплатили за ту или иную вещь, и самим рассказывать о своих покупках. Хотя дети про себя наверняка будут сравнивать свои вещи с вещами приятелей, вслух этого делать не следует.

6 июня Акцент

Ваш ребенок обязательно встретится с детьми и взрослыми, чье произношение будет отличаться от его собственной манеры говорить. Ему не следует смеяться над этими людьми или указывать на то, как странно они разговаривают. Главное, – это сосредоточиться и понять, что они говорят.

Нет ничего обидного в том, если ребенок скажет, что не понимает говорящего, и попросит повторить сказанное. Это лучше, чем делать вид, что он все понял.

Особенности речи придают культуре колорит. Как было бы скучно, если бы мы все говорили совершенно одинаково! И все же когда человека постоянно спрашивают о его акценте, ему начинается казаться, что людям было бы приятнее, если бы он говорил правильно. Объясните ребенку, что, спрашивая человека о том, почему он говорит иначе, он повторяет то, что до него уже спрашивали другие. Лучше всего без комментариев принять манеру говорить другого человека.

Если у вашей семьи акцент, который резко отличает вашу речь от речи тех, кто живет по соседству, посоветуйте ребенку не принимать замечания на этот счет слишком серьезно. Замечания могут быть обидными, но скорее всего их делают от недостатка знаний, а не с плохими намерениями.

На практике

Посмотрите классический фильм «Моя прекрасная леди» и обсудите достоинства метода профессора Хиггинса в его работе с Элизой Дулитл.

7 июня Как сказать «нет» наркотикам и алкоголю

Очень важно, чтобы ребенок мог сказать «нет», когда он этого хочет. Наркотики и алкоголь легко доступны, и многим ребятам школьного возраста придется научиться отказываться от них.

Психологи говорят нам, что дети должны говорить действенное «нет». Отказ не будет действенным, если потом ребенок пожалеет, что обидел друзей, и решит поддержать компанию. Психологи также говорят, что произнесенное «нет» не должно осуждать и унижать другого человека. Говоря «нет», не следует объяснять другому человеку, насколько он глуп.

Ваш ребенок сможет сказать действенное «нет», если вы его заранее познакомите с ситуациями, с которыми он может столкнуться, и у него есть ясная причина отказаться. Когда ребенок произносит «нет», он говорит о себе, а не отталкивает или атакует другого человека. Ребенок может сказать: «Я не буду пить, потому что не хочу вылететь из футбольной команды». Или: «Нет, спасибо. Я обещал родителям не принимать наркотики». Или: «Нет, это не для меня».