Читаем 77 Жемчужин, сияющих на чётках Времени полностью

Терпение… Что принесёшь ты людям? Радость общения сердцами! Проникновение в тайны природы, неба, наконец – всей Вселенной! А что же там? Неужели и там необходимо терпение?! Возможно, ответ дадут звёзды, которые миллиарды лет терпеливо зажигают свои огни и каждую ночь светят людям… А может быть, ответит сам Бог Вечности, с огромным терпением вечно ожидающий на конце всех дорог своих любимых детей, которые облачатся среди боли и мрака бесценным даром и дойдут к своему Отцу! Благословенно вечное терпение небес! Этот неразгаданный сфинкс, живущий в груди каждого человека… Будет ли он лениво спать всю жизнь или оживёт, засияет, расправит крылья и вознесёт над жизнью?! И если нам посчастливится больше не увидеть того, кто взялся за оружие, того, кто ударил ребёнка, – мы все сможем называться людьми. Тогда мы сможем снять наш огромный крест с плеч Христа, идущего веками на Голгофу, и терпеливо возложить его на свои плечи, ибо ноша эта соткана из наших грехов! И, облачившись великим терпением, мы увидим прозревшими глазами страшные раны, нанесённые Матери-Земле безумным человечеством. И терпеливо, клеточку за клеточкой, начнём её исцеление огромной силой Любви, которое взрастит в нас чувство терпимости ко всему живому.

Да исчезнут руины, пребывающие в людских душах! И да восславят они великую Вселенную, дающую им вечно – беспримерный Урок Терпения!

3. Урок Сострадания

Горем земля полнится… Как широко оно разлилось в мире и пустило свои глубокие корни в сердца людские! Неимоверно трудно описать состояние человека, который погружён в горе. Его, возможно, поймёт только тот, кто сам испытал это чувство. Но насколько глубоко можно проникнуться болью другого, остаётся загадкой. Как и чем можно измерить боль и страдания другого человека и сделать вывод, кто испытал более глубину отчаяния, в которую погружён был, а кто – менее… Да и надо ли? К чему ведут пустые разговоры, затрагивающие бесконечно тему страдания? А может быть, они вовсе не окажутся пустыми, и это слово вызовет глубокий отклик в груди человека, познавшего мучительную боль? Возможно ли найти в этом мире человека, который не изведал бы горечь страдания в той или иной мере? Навряд ли! Мир погружён в боль…

Таинственна судьба человека, живущего на Земле. Он появляется из мрака небытия, живёт удивительно короткую жизнь, преимущественно заполненную горечью страданий, и уходит… Зачем он приходил? Страдать?! Кто может ответить, почему на долю одного приходится мучений более, другого – менее? Не знают люди… И идут, как слепцы, неся в руках огромную чашу горечи, которую надо испить до дна. Согнувшись под тяжестью горя, они ищут того, кто мог бы дать им ответ на вечно мучающие вопросы, и втайне мечтают о том человеке, который мог бы понять, принять и разделить тяжкий груз, проявив великое чувство сострадания. Одни – находят, другие – уходят, не отыскав… Как больно и скорбно жилось им, тем, кто не изведал частичку, хотя бы малую, людского тепла и участия! А ведь они были рядом с нами, безмолвно молили сердцем о помощи, не смея требовать то, на что каждый человек имеет право – право сострадания. Неужели больной не достоин жалости? Неужели пребывающему в горе человеку можно отказать в участии, погрузившись в извечный круг своих забот?!

Откройте глаза, люди! Смотрите! Сломано молодое деревце: ветви-руки, безмолвно протянутые к людям, безжизненно повисли; зияя ранами, лежит раздавленный голубь. Он нёс мир… Ослеплённый своим горем, способен ли человек видеть и слышать боль этого страждущего мира? Разве можно легко, светло и радостно жить среди стонов страждущего человечества? Разве можно остаться глухим, когда сердце раздирают крики о помощи? Быть может, нам стоит, хотя бы на мгновение, забыть о собственных болях и несчастьях и поспешить на помощь к другому и, пробившись через толщу мрака, сдавившего грудь, зажечь в его сердце огонёк, хоть искорку надежды, чтоб стало ему в этом мире светлей?!

Перейти на страницу:

Похожие книги

Воспитание дикости. Как животные создают свою культуру, растят потомство, учат и учатся
Воспитание дикости. Как животные создают свою культуру, растят потомство, учат и учатся

Многие полагают, что культура – это исключительно человеческое явление. Но эта книга рассказывает о культурах, носители которых не являются людьми: это дикие животные, населяющие девственные районы нашей планеты. Карл Сафина доказывает, что кашалоты, попугаи ара или шимпанзе тоже способны осознавать себя как часть сообщества, которое живет своим особым укладом и имеет свои традиции.Сафина доказывает, что и для животных, и для людей культура – это ответ на вечный вопрос: «Кто такие мы?» Культура заставляет отдельных представителей вида почувствовать себя группой. Но культурные группы нередко склонны избегать одна другую, а то и враждовать. Демонстрируя, что эта тенденция одинаково характерна для самых разных животных, Сафина объясняет, почему нам, людям, никак не удается изжить межкультурные конфликты, даже несмотря на то, что различия между нами зачастую не имеют существенной объективной основы.

Карл Сафина

Обществознание, социология / Учебная и научная литература / Образование и наука
Категорический императив и всеобщая мировая ирония
Категорический императив и всеобщая мировая ирония

Иммануил Кант (1724–1804) оказал огромное влияние на развитие классической философии. В своих трудах он затронул самые важные вопросы мироздания и человеческого общества, ввел многие основополагающие понятия, в том числе «категорический императив». По мнению Канта, категорический императив – это главные правила, которыми должны руководствоваться как отдельные личности, так и общество в целом, и никакие внешние воздействия, так называемые «объективные причины» не должны мешать выполнению этих правил.Георг Гегель (1770–1831) один из создателей немецкой классической философии. Самое важное понятие в философской системе Гегеля – законы диалектики, согласно которым всё в мире и обществе постоянно переходит из одних форм в другие, и то что сегодня кажется вечным, завтра рассыпается в прах. В этом заключается «всеобщая мировая ирония», по определению Гегеля.В книге собраны наиболее значительные произведения Канта и Гегеля, посвященные данной теме.

Георг Вильгельм Фридрих Гегель , Иммануил Кант

Философия / Учебная и научная литература / Образование и наука