Читаем a519320070554f13d17632a2d6377c88 полностью

(Сотрудники лаборатории в растерянности. 11то случилось с собакой? Почему она так I к пугалась? Не с той ноги сегодня встала? Анохин же просто идёт в лабиринт и загля­дывает в кормушку... Там лежит мясо.

Действительно, на смену заступил новый лабо­рант, ответственный за оснащение экспери­мента, и, заменив по недоразумению одну I юдкормку на другую, открыл перед учёными новые горизонты.

Давайте попробуем понять, что случилось

животным, которому вместо не слишком нкусного сухарного порошка дали кусок мяса?

11о логике вещей, собака действительно среа­гировала предельно неадекватно. И правда, дают тебе мясо вместо сухарного порошка — Г>ери срочно, беги быстро (пока не отобрали)! 11о с другой-то стороны...

11оставьте себя на место Её Величества Эволю­ции. Какова ваша главная задача? Всё просто: ( охранить жизнь особи — по крайней мере, до того момента, пока она не оставит потом­ства, способного к самостоятельной жизни.

Для этого, понятное дело, животное должно чётко следовать инструкциям, которые до сего момента позволяли ему успешно выживать. Как говорили у нас на телевидении: «Проект работает?.. Ничего не трогай!!!».

И вот животное честно выполняет инструк­цию, уверенно бежит по лабиринту, открывает ящик... А ситуация оказывается не такой, какой она должна была бы быть, согласно выученной привычке. Собака привыкла получать из этого ящика сухарный порошок, а тут — на тебе — мясо дают!

Не значит ли это, что что-то пошло не так? Очевидно! Какая разница, вкуснее мясо сухар­ного порошка или нет? Мы же ещё не знаем, чем дело кончится! Может, это «хорошо» приведёт к «плохо»?

Поэтому правильная реакция какая? Пра­вильная реакция — оборонительная. Что со­бака Петру Кузьмичу и продемонстрировала. Причём именно ему: остальные заохали- заахали, а он увидел.

Случившееся стало для учёного важной вехой в становлении его учения о «потребном буду­щем»: действительно, наше поведение всегда настроено на некий ожидаемый результат — наш мозг всегда предвосхищает то, что будет, по его мнению, происходить. Присмотримся к этому психическому меха­низму повнимательнее.

Мы живём, ориентируясь на предсказания, которые неустанно делает наш мозг: соби­раясь выйти из дома, мы узнаём, что там с прогнозом погоды, и одеваемся соответ­ственно; занимаясь квартальным отчётом, вы делаете это тоже не просто так, а потому, что ожидаете получения заработной платы.

Но странная реакция собаки из экспери­мента Петра Кузьмича Анохина, как я уже сказал, свидетельствует о том, что наш мозгзапрограммирован эволюцией на жёст­кое следование однажды опробованным и приведшим к желаемым результатам привычкам.

То есть, если вы что-то сделали именно так, то в следующий раз мозг побудит вас посту­пить ровно таким же образом. Это, согласи­тесь, выглядит разумно: в тот раз всё закон­чилось хорошо — значит, можем повторить!

Но рациональ­ность живот­ных не всегда подходит на­шей с вами ку­да более сло­жно организо- ванной жиз­ни. В естест­венной для жи­вотных среде всё просто: какая разница, насколько то или иное действие эффек­тивно с точки зрения КПД, — если вы сделали и выжили, не надо ничего менять! Лишние эксперименты ни к чему! Таков завет эволю­ции, которая смело экспериментирует на уровне генов, но не на уровне нашего с вами фактического поведения.

Уверен, что если вы хорошенько об этом поду­маете, то заметите, что всё время повторяете одни и те же действия. За общим обеденным столом вы всегда занимаете одно и то же место, а если вдруг кто-то сядет на ваш стул, вы почувствуете странное чувство диском­форта, хотя другие места, возможно, вовсе ничем не хуже.

•<Чем больше вы думаете о какой- то глупости, тем эта глупость становится всё более и более навязчивой».

Эта стереотипность наших действий — фундаментальное свойство мозга. Помните,как мы говорили о письме или о вождении автомобиля на автопилоте? Да, это набор стереотипных действий, и лучше тут ничего не менять.

Вспомните, как вы вытираетесь полотенцем после душа. Вы всегда совершаете набор одних и тех же движений, а другие люди — совершают другие действия и в другой после­довательности. Но при этом все действуют на автомате, и все повторяют раз за разом одно и то же.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука