Читаем Администратор медицинского учреждения полностью

Правило 6 – основное

Разговор по телефону – это инструмент назначения личной встречи. А именно – приглашения на консультацию в медучреждение.

Структура ответа на звонок в клинику

Приветствие

Приветствие должно быть стандартным.

Произносится при снятии трубки.

«Алё», «Аллёу», «Да» и прочее – первый признак администратора-непрофессионала.

Слово «Здравствуйте» при частом повторении съедается на «Здрасьте» и прочее.

Лучше употребить «Добрый день», «Добрый вечер», «Доброе утро».

Пример:

Добрый день, клиника «Дентар», администратор Эдуард.


Обмен информацией

Отвечая на вопросы, нужно помнить, что звонить может не только пациент, но и конкурент, поэтому даже если какие-то услуги вы не оказываете, нельзя говорить «нет». Формулировки должны быть позитивными. Пациент, например, решает, что ему позарез нужна имплантация (по телевизору увидел или в журнале прочитал), и обзванивает все клиники подряд. Отвечать ему, что данная услуга у вас отсутствует – неправильно. Лучше сказать:

– Вы знаете, имплантация – это серьезная операция.

И переходить к третьему пункту – о необходимости консультации, таким образом побудив человека к действию.

Очень часто пациент спрашивает о цене, допустим, пломбы. Цену лучше не называть, чтобы не отпугнуть стоимостью. Нужно грамотно сказать, что цены и материалы бывают разные. Все зависит от заболевания, нужно ли пломбировать канал и т. д. Если же пациент настаивает на ответе, можно назвать самую минимальную цену:

– При среднем кариесе поставить недорогую пломбу будет стоить… грн.

По телефону не нужно объяснять, что недорогой материал – отечественный, а стоимость эта взята без анестезии. Хотел минимальную цену – получи её!

Заявление о необходимости консультации

Это заявление администратор обязан делать всегда!

Только врач, осмотрев пациента, может поставить диагноз и определить ход лечения.

Никаких консультаций по телефону! Мне кажется, это правило должно быть напечатано на бумаге и приклеено на стене возле рецепции.


Побуждение к действию

Следует сразу после заявления. Здесь вступают в действие вопросные технологии. Один из вариантов – выбор без выбора. Здесь пациенту вроде предлагается выбор, а на самом деле его нет. Мягкий пример:

– Когда вам удобнее к нам записаться? На этой неделе или на следующей?

Или жёстче:

– Когда вам лучше к нам подойти на консультацию? Сегодня или завтра?

В варианте предоставление выбора – более щадящий подход:

– Когда вы сможете приехать к нам на осмотр?

Конечно, предоставление выбора – это иллюзия. И помните, вы должны начинать диалог с имени.


Завершение разговора

До свидания, всего доброго! Либо «благодарю».

В работе администратора клиники встречаются 10–15 стандартных вопросов, отвечая на которые, он не должен задумываться.

Ответы на них нужно заучить до автоматизма.

Психология людей так устроена, что мы интуитивно стремимся к упорядоченности.

Если человек слышит грамотно сформулированный ответ по телефону, невольно возникает доверие к собеседнику, а значит, и к врачам клиники. Примерно 95 % всех вопросов по телефону являются стандартными. Примеры стандартных ответов на стандартные вопросы – в приложении № 1.


Нестандартные вопросы

Около 5 % вопросов являются необычными.

– Скажите, у вас штыри вживляют?

– А какую керамическую массу вы используете – синтетическую или минеральную? и другие.

1. В большинстве случаев их можно свести к стандартным встречным вопросам.

– Вы имеете в виду имплантацию?

– Ну, да, наверное.

Далее нужно отвечать по схеме стандартных ответов.

2. Если некто упорно задает нестандартный вопрос, и его нельзя перевести в стандартный, то возможно взять тайм-аут.

– Вы не могли бы перезвонить попозже, я обязательно узнаю у врача.

Возможно также делегирование – к врачу, например:

– Подождите, пожалуйста, если врач сейчас свободен, он ответит на ваш вопрос.

Нельзя фантазировать. Если затрудняетесь ответить – возьмите время подумать.

3. Есть нестандартные вопросы, которые явно выражают эмоции собеседника.

– У меня очень болит зуб, что мне делать?

Или:

– Я так боюсь, а можно всё сделать под наркозом?

В этих случаях необходимо проявить сочувствие, успокоить волнующегося, приободрить боящегося.

– Вам срочно нужно к врачу, и он окажет вам помощь. Приезжайте прямо сейчас, хотя доктор занят, но он обязательно поможет вам.

– Не волнуйтесь, приходите к нам на консультацию, вы поймете, что ваш страх напрасен.

И далее, как всегда – побуждение к действию.

Статистика показывает, что 20 % клиентов фирмы обеспечивают 80 % ее бизнеса. А 80 % клиентов – это остальные 20 % прибыли. Еще известно, что 20 % времени затрачивается на решение жизненно важных задач, и это дает 80 % позитивных результатов, а остальное время уходит на малозначащие операции, приносящие лишь 20 % положительного эффекта.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье
Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье

«Минус один!» – это значит на одного сироту меньше. «Плюс один!» – это значит ваша семья стала больше на одного человека. Это слова, за которыми стоит так много: и радость за этого ребенка, и чувство вины перед всеми теми детьми, кто еще не обрел семью, и надежда когда-нибудь все же «вычерпать море». О том, чтобы эта простая арифметика стала счастливой жизнью, и написана книга замечательного психолога Людмилы Петрановской. В своей книге автор рассказывает, как подготовиться к этому непростому решению, пройти весь путь, не теряя надежды, увеличить свою семью на одного замечательного ребенка. Книга даст почувствовать, что вы не одиноки на своем пути.

Людмила Владимировна Петрановская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Трансформация дидактики высшей школы: учебное пособие
Трансформация дидактики высшей школы: учебное пособие

Предлагаемое учебное пособие посвящено раскрытию причин, направлений и результатов трансформации дидактики высшей школы в современных социокультурных условиях. В книге раскрываются особенности дидактики высшей школы, выделены отличительные признаки дидактической теории на разных этапах ее развития: классическом, не классическом и постнеклассическом, сформулированы идеи для моделирования сценариев трансформации дидактики высшей школы. В пособие включены материалы для работы на лекциях и семинарских занятиях, вопросы и задания для самостоятельной работы студентов магистратуры, программа курса по выбору.Учебное пособие адресовано магистрантам, обучающимся по направлению «Педагогика» в рамках магистерской программы «Высшее образование» и программы «Преподаватель высшей школы».

Наталья Станиславовна Макарова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука