Академия развивающих игр. Для детей от года до 7 лет

ЦА – ЦА – ЦА – кушай ты, моя … (овца).

ША—ША—ША– вот флажок для малыша.

ШУ—ШУ—ШУ – я флажком машу … (машу).

ШИ—ШИ—ШИ– ты флажком маши … (маши)

ШО—ШО—ШО – получилось хо … (хо-ро-шо).

ЖИ—ЖИ—ЖИ – у нас в саду живут ежи.

ЖА—ЖА—ЖА – мы нашли … (ежа).

ЖУ—ЖУ—ЖУ – молока дадим … (ежу).

ЖА—ЖА—ЖА – накормили мы … (ежа).

ЧА—ЧА—ЧА – печка очень горяча.

ЧУ—ЧУ—ЧУ– калачи испечь хо … (хо-чу).

ЧО—ЧО—ЧО – ничего, что горя … (горя-чо).

ЧИ—ЧИ—ЧИ – очень вкусны … (калачи).

С пылу с жару, из … (печи).

ЩИ – ЩИ – ЩИ – ты меня ищи, ищи.

ЩУ – ЩУ—ЩУ – я в шкафу тебя … (ищу).

ЩЕ – ЩЕ—ЩЕ – я запутался в пла … (пла-ще).

АЩ – АЩ – АЩ – на меня свалился … (плащ).

ЩИ – ЩИ – ЩИ – теперь ты меня … (ищи).

ЛА – ЛА – ЛА – вот стоит скала.

ЛУ – ЛУ – ЛУ – заберемся на … (скалу).

ЛО—ЛО—ЛО – ой, куда нас занес … (занес-ло)?!

ЛЫ—ЛЫ—ЛЫ – как мы слезем со … (скалы)?

РА – РАРА – в гости нам идти пора.

РО – РО – РО – надо ехать на мет … (мет-ро).

РЫ – РЫ – РЫ – мы возьмем с собой ша … (ша-ры).

РУ – РУ – РУ – всем подарим по … (шару).

РА – РА – РА – будет рада детво … (детво-ра).

• Игра способствует закреплению в речи ребенка наиболее сложных звуков русского языка, развивает чувство рифмы.

Удлини фразу

Предложите ребенку сочинить рассказ о времени года. Так, если на дворе зима, то расскажите о ней вместе с малышом. Для этого попросите ребенка отвечать на ваши вопросы. При ответе на вопрос всю фразу малышу нужно повторить от начала до конца, добавляя к ней новое, придуманное им слово.

Скажите: «Зимой всюду лежит снег». И попросите ребенка ее повторить. Задайте вопрос: «Какого цвета снег?» Примерный вариант ответа: «Зимой всюду лежит белый снег». Задайте следующий вопрос: «Какой снег: теплый или холодный?» Ответ: «Зимой всюду лежит белый холодный снег».

Вот фразы, которые могут получиться при составлении рассказов о других временах года: «Весной на деревьях появляются клейкие зеленые листочки»; «Летом на лугу распускаются яркие душистые цветы», «Осенью с деревьев облетаю желтые и красные листья».

В следующий раз опишите вместе с ребенком какую-либо игрушку или предмет, который находится перед вами. В этом случае наводящие вопросы можно не задавать. Начните со слов: «У меня есть (мячик)» или «Я вижу (диван)». А дальше продолжайте удлинять фразы за счет прилагательных: «У меня есть красный резиновый мячик» или «Я вижу новый, красивый, мягкий диван».

• Игра развивает речевое дыхание, совершенствует связную речь и мышление ребенка.

Игры с предметами

Игры с вещами и игрушками

В этой главе предлагаются задания, которые познакомят ребенка с разнообразием окружающих его предметов. Научат различать их по величине, форме, цвету, количеству, качеству поверхности.

Самые маленькие научатся играть с умными игрушками: пирамидками, вкладышами, кубиками и т. д. Ребенок постарше будет учиться сравнивать хорошо знакомые ему предметы и игрушки, находя между ними общие признаки и отличия, систематизировать, замечать изменения, происходящие в окружающей обстановке, различать разные звуки.

Одновременно с расширением своего сенсорного опыта (ощущений, получаемых от разных органов чувств) ребенок разовьет свое внимание, улучшит память, обогатит словарный запас, научится анализировать и рассуждать.

Игры для самых маленьких (от года до трех)

Первые слова

Приготовьте 5–8 игрушек, которыми малыш постоянно играет и знает их названия.

Покажите ребенку знакомую игрушку. Когда он заинтересуется ею и захочет взять в руки, произнесите: «Скажи: „Дай-дай!”»

Покажите ребенку знакомую игрушку и спросите: «Что это?» Если ребенок не отвечает, то после паузы в 5–10 секунд подскажите: «Скажи: „Ляля! ”»

Во время кормления или игры приучайте малыша повторять слова «на» и «дай». Малыш постепенно научится повторять за вами простые слова.

• Игра стимулирует ребенка повторять простые слов.

Дом и машина

Возьмите два кубика, призму и кирпичик. Объясните ребенку, как, поставив кубик на кубик, можно построить дом. Затем покажите «машинку», сложенную из кирпичика и поставленного на него кубика. Проговаривайте все свои действия. Например: «Поставлю крышу (призму) на кубик – получится дом. Вот такой», «Поставлю кубик на кирпичик – получится машинка. Едет машинка вот так: „Би-би-и-и!”»

Теперь предложите ребенку самому построить домик и сделать машинку – «би-би».

Реакция ребенка. Малыш самостоятельно или после вашего объяснения строит дом или складывает машинку, выбрав нужный строительный материал.

• Игра развивает конструктивные навыки.

Что в мешочке?

До начала игры положите в непрозрачный мешочек 4 хорошо знакомых ребенку игрушки. Сядьте напротив малыша. Достаньте одну из игрушек и спросите: «Что это?», затем достаньте вторую, третью и четвертую, каждый раз задавая тот же вопрос.