Актерское мастерство. Американская школа

С помощью шести шагов поставьте перед собой задачу, связанную с физическим действием, – подготовиться ко сну, написать письмо, одеться, позавтракать. Можно в одиночестве предаться какому-нибудь спокойному занятию – чтению, вышиванию, рисованию. Чтобы выполнить упражнение, вам понадобится как можно больше узнать о заданной эпохе. Вы обнаружите у своего персонажа черты, которые присущи и вам. Постарайтесь максимально точно представить подробности жизни героя в период действия пьесы. Читайте биографии, автобиографии, исторические романы, смотрите альбомы по костюму, архитектуре, искусству того периода. Смотрите фильмы с соответствующим временем действия. Сходите в музей.

Проделывая упражнение, наполняйте жизнь персонажа подробностями собственной жизни. Например, Нора из «Кукольного дома» Ибсена может заворачивать рождественские подарки для своей семьи, а Астров из «Дяди Вани» отмечать что-то на карте уезда. Не забудьте, что обстоятельства, заданные для упражнения, не должны быть связаны с конфликтом сюжета.

Поскольку подлинных вещей, мебели и одежды из нужной эпохи у вас не будет, придется многое домысливать. Используйте результаты своих исследований. Недорогую одежду, из которой можно создать подходящий для нужного исторического периода костюм, можно купить в магазинах типа «секонд-хенд».

Практическое применение

Это упражнение помогает избежать упрощенного, предвзятого представления о жизни персонажей других времен. Если вам достался богатый герой-аристократ, а вы скромный актер, то будет ошибкой пытаться изобразить поведение и манеры, которые кажутся вам утонченными. Такой подход сделает образ героя карикатурным.

Общие рекомендации для упражнений

• Необходимо понимать, что упражнения Хаген, несмотря на кажущуюся простоту, достаточно глубоки. Ограничиваться однократным выполнением любого из них бессмысленно. Это капля в море. Однако добросовестный подход – повторение снова и снова, сочетание их между собой, постоянное применение в сценической работе – окупится с лихвой.

• Во всех упражнениях должна присутствовать задача, связанная с определенными физическими действиями. Это основа основ, фундамент, на котором строятся остальные задачи.

• Работайте над каждым упражнением до тех пор, пока вместе с педагогом не сочтете, что пришло время переходить к следующему.

• В вашем распоряжении все события и опыт вашей жизни – используйте их для создания обстоятельств в упражнении. Не придумывайте событий, которые с вами произойти определенно не могут. Не придумывайте целый сюжет с завязкой, кульминацией и развязкой. Не стройте из себя драматурга. Выполняя упражнения, вы не готовите роль, вы открываете сотни граней своей натуры и наблюдаете, что вызывает к жизни каждую из них. Вы увидите, как обстоятельства влияют на вас и побуждают к тем или иным действиям.

• Готовя упражнение, вы должны готовить для себя настоящий реквизит. Пантомиму данная методика не предусматривает, поэтому никаких воображаемых предметов.

• То, что в упражнении вы единственное действующее лицо, не значит, что нужно молчать. В зависимости от обстоятельств можно вздыхать, сопеть, стонать, чертыхаться, насвистывать, бормотать что-то себе под нос, напевать и т. д.

• Для трехминутного показа сцены в классе требуется около часа репетиций. Трехминутные рамки выбраны не случайно. Вдумчиво отбирая то, что произойдет за эти три минуты, мы учимся правильно оценивать получаемый в упражнении навык. Кроме того, короткие временные рамки позволяют сохранить спонтанность и не корректировать свои действия.

• Упражнение может показаться настолько простым, что вы решите обойтись без репетиции, ограничившись продумыванием действий. Однако попытка обойтись без репетиции ни к чему хорошему не приведет. Репетиция раскрепощает, несмотря на риск впасть в автоматизм (то есть попытаться повторить что-то удавшееся на репетиции) вместо того, чтобы отдаться текущему моменту.

• Важно выбирать для репетиций время, отличающееся от времени действия, заданного в упражнении.

• Репетируйте в той же одежде, которую наденете на показ в классе.

• Нужно загодя ознакомиться с декорациями в аудитории, среди которых кроме мебели должны быть переносные двери – для создания гостиной, кухни, спальни и кабинета. Скорректируйте соответствующим образом свои повседневные действия, чтобы не путаться, когда будете показывать упражнение в классе. Например, если дома, накрывая на стол, вы достаете тарелки из навесного шкафчика, то в классе вам придется поставить их на кухонный стол, потому что навесных шкафов там не предусмотрено.

• Предварительная подготовка очень важна. Проверьте мебель и реквизит в аудитории, чтобы затем скорректировать свои действия на репетициях дома, тогда у вас не возникнет заминок на показе. Например, если вы планируете использовать раковину, порепетируйте с включенным и выключенным краном, чтобы все выглядело достоверно, когда проточной воды не будет.