Актуальные вопросы психологии личности. Теория и практика

В 60-е гг. XX в. наиболее популярным и востребованным стал структурный подход к изучению личности. Основоположником данного подхода является Константин Константинович Платонов, предпринявший попытку описать общую структуру личности. К. К. Платонов выделяет в личности следующие подструктуры: направленность, опыт (знания, умения и навыки), индивидуальные особенности различных форм отражения (ощущения, восприятия, памяти, мышления), объединенные свойства темперамента [50].

В табл. 6 приведена иерархическая структура личности по К. К. Платонову [62].

Таблица 6

Иерархическая структура личности по К. К. Платонову

Наибольший вклад в развитие отечественной психологии личности внесли следующие психологические школы:

1) психологическая научная школа Льва Семеновича Выготского;

2) психологическая научная школа Алексея Николаевича Леонтьева;

3) психологическая научная школа Артура Владимировича Петровского;

4) психологическая научная школа Сергея Леонидовича Рубинштейна;

5) психологическая научная школа Вольфа Соломоновича Мерлина;

6) психологическая научная школа Александра Федоровича Лазурского.

Психологическая научная школа Льва Семеновича Выготского

Л. С. Выготский – основатель культурно-исторического подхода в психологии. По его мнению, личность формируется в результате исторического развития и сама по себе исторична. Показателем личности является соотношение натуральных и высших психических функций. Чем больше в человеке представлено культурное, тем сильнее выражен процесс овладения миром и собственным поведением, тем значительнее личность. В концепции Л. С. Выготского выделяются следующие понятия: зона ближайшего развития