Читаем Александр Лукашенко: политический портрет полностью

Далее выясняется, что мать сама стояла за плугом, т.е. занималась достаточно тяжелым мужским трудом. В 60-х годах в белорусской дерев­не женщины не пахали. Так было в первые послевоенные годы. А в 60-е годы в сельской местности было полно мужчин. Тем более Екатерина Трофимовна жила в родной деревне, где были ее родственники, соседи, знакомые. Однако, судя по приведенным выше цитатам, помощи от сель­чан одинокая женщина с ребенком не получала, а были лишь скандалы и притеснения. Создается впечатление, что мать с сыном оказались в род­ной деревне едва ли не в положении изгоев.

Второй момент. Особенность человеческой памяти состоит в том, что хорошее в прошлой жизни запоминается лучше, чем плохое. Обычно у людей детские воспоминания, как правило, связаны с чем-то счастливым и теплым. «Человека делают человеком светлые воспоминания детства», - писал Ф.М. Достоевский. У Лукашенко самым ярким воспоминанием детства стала нанесенная обида («Знаете, что у меня осталось в памяти от детства?.. Вот это у меня осталось в памяти навсегда»). Возможно, отсюда проистекает такая черта характера как мстительность, стремление унижать других.

После телеинтервью Лукашенко А. Караулову один белорусский журналист заметил: найти бы, дескать, теперь того деревенского мужика, который когда-то обидел мать президента, да наказать, тогда, может быть, белорусская политика вернулась бы в цивилизованное русло.

Школа находилась в пяти километрах от дома. В школьной жизни Александра ничего особенно примечательного не было. Поступил в шко­лу в 1961 г., окончил в 1971-м. В 1969 г. вступил в ВЛКСМ, был членом комитета комсомола школы, возглавлял политмассовый сектор, часто вел школьные вечера. По воспоминаниям учителей, был обычным средним учеником, но очень упорным, много читал.

Хотя большинство сельских школ Беларуси были белорусскими, но поскольку Шкловский район находится недалеко от границы с Россией, то в Александрийской школе все предметы преподавались на русском языке. Поэтому Лукашенко практически не умеет говорить по-белорусски.

С раннего детства большое место в жизни Лукашенко занимал спорт. Журналистам телепрограммы «Совершенно секретно» он признался: «Цель была у меня бешеная - стать спортсменом. Очень хотел быть фут­болистом». Еще одно воспоминание: «Хоккей - часть моей жизни. В де­тстве меня ставили на ворота. Наденут валенки до колен, чтобы не убили, шапку на голову - и в бой». Это отчасти и объясняет причину превра­щения спорта в современной Беларуси в сферу важной государственной политики. Можно представить, как хотелось маленькому Саше играть в хоккей, но денег на коньки не было. Лишь став президентом, он полно­стью реализовал свою мальчишескую мечту. Сегодня он с детской непос­редственностью играет не только на главной ледовой арене Минска, но и в Москве, Санкт-Петербурге; встречи с известными хоккеистами благодаря государственному телевидению превращаются в шоу. По его указанию в городах Беларуси построены ледовые дворцы, возведение которых стало одним из государственных приоритетов.

И еще одно воспоминание о детстве и юности, но уже с элементами бахвальства: «Успел закончить музыкальную школу по классу баяна. Не­плохо пел, стихи писал. Словом, был первый парень на селе. Где какие компании, свадьбы - без меня не обходилось». (Накануне президентских выборов 2001 года в специальном пропагандистском фильме он даже ис­полнил под баян песню).


Студенческие годы

Сразу же по окончании школы в 1971 году Александр поступил на ис­торический факультет Могилевского педагогического института. Конкурс был большой: 10-12 человек на место. В 2004 году он дважды обращался к обстоятельствам своего поступления. На совещании по вопросам обра­зования Лукашенко сказал: «Я бы не поступил в вуз, если бы поступал по тесту... 50 человек принимали тогда, такой элитный был факультет... Я, может быть, в точности эту историю не знал, когда сдавал, но ее (препо­давательницу, принимавшую экзамен. - Авт.) поразили именно мои рас­суждения, логика». В другой раз, выступая перед брестскими студентами, он объяснил свое поступление уже не логикой, поразившей преподавательницу, а более прозаическими причинами. Оказывается, выпускникам сельских школ предоставлялись льготы: им набавляли один балл.

Студенческие годы обычно самые счастливые в жизни человека, «Великий праздник молодости чудной», как писал поэт. Были ли они та­кими для Лукашенко? Мы можем судить лишь по коротким репликам из интервью уже политического деятеля: «И всегда отлично учился, потому что нужны были деньги»; «Студентам некоторым сейчас и поесть-то не на что. Я ведь через все это сам прошел. Мать получала 42 рубля. И я старал­ся учиться на «отлично» в большей степени еще и потому, чтобы иметь повышенную стипендию»; «Я за годы своего студенчества, может, это и плохо, ни разу не был в ресторане. Я не знал, что это такое».

Перейти на страницу:

Похожие книги

100 знаменитых отечественных художников
100 знаменитых отечественных художников

«Люди, о которых идет речь в этой книге, видели мир не так, как другие. И говорили о нем без слов – цветом, образом, колоритом, выражая с помощью этих средств изобразительного искусства свои мысли, чувства, ощущения и переживания.Искусство знаменитых мастеров чрезвычайно напряженно, сложно, нередко противоречиво, а порой и драматично, как и само время, в которое они творили. Ведь различные события в истории человечества – глобальные общественные катаклизмы, революции, перевороты, мировые войны – изменяли представления о мире и человеке в нем, вызывали переоценку нравственных позиций и эстетических ценностей. Все это не могло не отразиться на путях развития изобразительного искусства ибо, как тонко подметил поэт М. Волошин, "художники – глаза человечества".В творчестве мастеров прошедших эпох – от Средневековья и Возрождения до наших дней – чередовалось, сменяя друг друга, немало художественных направлений. И авторы книги, отбирая перечень знаменитых художников, стремились показать представителей различных направлений и течений в искусстве. Каждое из них имеет право на жизнь, являясь выражением творческого поиска, экспериментов в области формы, сюжета, цветового, композиционного и пространственного решения произведений искусства…»

Илья Яковлевич Вагман , Мария Щербак

Биографии и Мемуары