Англичанка, или 17 мгновений III четверти

– Так. Делаем вывод. Я уже сказала, что чисто языковых, как и совершенно не способных к языку людей, мало. Не будем на них ориентироваться. Основная масса людей имеет средние способности, кто-то чуть больше, кто-то чуть меньше.... но в сочетании с их неповторимым складом ума, неподражаемыми возможностями памяти, уникальным типом мышления и большим желанием овладеть языком несмотря на все трудности, язык может раскрыться в самом удивительном свете. Главное, найти ключик к тому, как ваш мозг готов воспринять иностранный язык. Именно твой конкретный мозг. Вот. У меня есть яблочко. Второклашки оставляют на столе.

– Давайте я разделю.

– Вот берём тебя, Катерина, в качестве примера, не возражаешь?

– Нет! Даже очень рада быть подопытным крольчонком....

– Судя по тому, как ты запомнила всё, что вы вчера делали на курсах, ты любишь списки....

– Обожаю! Лилия Львовна! Я вся в списках! Я пишу их постоянно: что нужно сделать до конца дня, что купить бабушке в больницу, какие книжки взять в библиотеке,

– как составить список всех любимых списков,

– Заткнись, Смирнитская! О чем рассказать Смирнитской вечером по телефону…

– Вот. У тебя пункты списка тянутся на верёвочке друг за другом, как альпинисты в горах, вытягивают одного за другим из пропасти.....

– Забывания.

– Да. Из пропасти забывания. Хорошо сказала… Попробуем то же самое со словами. И еще ты не любишь тупо повторять. Например, лёжа в ванне. Тебе всегда нужен смысл. Теперь будешь делать так. Записывай.

– Это рецепт?

– Да. Вечером перед сном читаешь текст из учебника. Какая у нас сейчас тема?

– Спорт.

– Вот. Базовый текст. Там все новые слова сосредоточены. Итак. Читаешь его ровно 5 раз. Медленно. Вслух. Вдумчиво. Чтобы все было понятно. Прочитав, берёшь листок (книгу закрыла) и записываешь 9 новых слов, которые запомнила и которые плавно вытекают из логического ручейка по тексту. Потом спать ложишься, а на следующий день вывешиваешь перед раковиной уже этот список. Пока изучаем ‘спорт’, работаешь с этими текстами, потом – дальше. Поняла?

– Да! Сегодня же начну.

– Посмотрим, если так не получится, придумаем что-то другое....

– Смирнитская! А ты?

– Я с ней в инъяз пойду…

– Ну это понятно, можно было не объяснять. А у тебя, как память работает? Не задумывалась?

– Я тоже попробую со списками..

– Ок! Попробуй!

– А можно последний вопрос?

– Да! Только последний.

– А почему Вы всегда на уроках используете цифры 5, 7 или 9? Если количество слов – то 5, 7 или 9 штук, если количество повторений, то тоже 5, 7 или 9 раз, если повторение материала, то через 5, 7 или 9 дней....

– Заметила? Молодец. Пожалуй, нет ни одного другого числа, которое бы так властно вошло в пословицы, поговорки и крылатые слова: «Семь чудес света», «Семь смертных грехов», «За семью печатями»,

– «Семимильными шагами»,

– «Семь раз отмерь, один – отрежь»,

– «Семеро одного не ждут», «Седьмая вода на киселе», «За семь верст киселя хлебать»,

– «Семь верст до небес»,

– «Семи пядей во лбу» – это ты Смирнитская,

– «Семь бед – один ответ»…..

– Да! Примеры, доказывающие важность числа семь в жизни человека с древнейших времен, можно приводить бесконечно. Чем объяснить такое почтение к семерке? Оказывается, семерка – это некая «мировая константа», центральная величина, связанная с психикой человека. Вспомните семь основных цветов радуги, семь нот в музыке. Древние чувствовали значимость этого числа интуитивно. Лишь в наше время психологи научно обосновали роль числа семь в жизни человека. В 1964 американский учёный Миллер доказал, что объем кратковременной памяти человека колеблется вокруг числа 7±2, при кратковременном предъявлении человек запоминает не количество информации, а количество ее ‘кусков’. В оперативной памяти, как и в кратковременной ‘помещается’ ограниченное число элементов, как раз 7±2 элемента на 30 секунд.

– Ни фига себе!

– Но я для единообразия применяю эти цифры и в других случаях. Но это совсем не обязательно....

– Пижоните, Лилия Львовна?

– Ну можно сказать, и так… Опять забыли, что я Учитель?

– Нет не забыли. Но возник еще один вопрос. Крошечный.

– Я буду собираться…

– А Вы сами ‘языковой тип’, Лилия Львовна?

– Конечно, нет. Просто учителя хорошие были…

– Спасибо, Лилия Львовна. Мы пойдём.

– Счастливо. До завтра.

МЕТРО: тук-тук-тук-тук-тук-тук