Атомная бомба Анатолия Яцкова

Так все же в чем еще особенности в подготовке? Факультет НТР находился «под прекрасной опекой» двух опытных разведчиков — Яцкова и Барковского, под их аурой, исходящей от инженерного базового образования. Вот и «особенности» — они проистекали из особенностей обучения студентов в технических вузах. Это не просто занятия в аудиториях, классах и в городе, но и обширные средства наглядности, причем обязательные, во всех их видах. Ведь слушатели на факультете были в основной своей массе техническими работниками — инженерами, для которых чертежи, схемы, таблицы, графики — родная стихия независимо от того, была их среда обитания техника либо наука. И еще — системный подход, столь свойственный научной и технической работе.

Экскурс в «особенности». Автор пришел в институт под начало Анатолия Антоновича в двойной ипостаси — старший преподаватель-руководитель учебного отделения, то есть в двойном подчинении: главное — на факультете по ежедневной работе со слушателями (эдакий «дядька») и на кафедре разведки по линии всего учебного процесса.

Здесь вспоминается случай на заседании кафедры, где обсуждались очередные опорные плакаты, подготовленные автором данной книги, — в это время он отвечал за секцию средств наглядности. Старое поколение преподавателей отлично обходилось без плакатов, а тут… И критика шла со всех сторон. Встал профессор Барковский: «Не мешайте ему — он дело свое знает. Лучше помогите ему своим опытным мнением». Только и сказал, но коллеги заинтересовались и потекли за консультациями к нам на факультет — «проблема наглядности» была с повестки дня снята. Причем не только для факультета, но и для всей работы с «фактором наглядности» по всей программе на всех факультетах.

А что же для автора с его преподавательским опытом «без году неделя»? Такая поддержка со стороны ветерана не забывается и многого стоит! А в целом — это пример тех самых «особенностей», которые сопровождали приемы и способы при подготовке будущих разведчиков на этом специфичном факультете…

Уникальным «изобретением», инициативно предложенным коллегами и поддержанным начальником факультета Яцковым, начальником кафедры разведки Дождалевым и профессором Барковским, стало создание библиотеки с фондом научных и технических материалов на иностранных и русском языках. Поколения слушателей учились обрабатывать материалы, анализируя содержащуюся информацию по конкретным реквизитам в 80 пунктов. И это в рамках «самостоятельных занятий», где все же главным было написание диплома.

А это еще одна «особенность»: многократные индивидуальные встречи слушателя с опытными наставниками по мере подготовки дипломной работы. Ведь в качестве консультанта к дипломанту прикреплялся опытный разведчик и с другой кафедры.

Вот где пророчески звучит обобщенный и на кафедре, и на факультете, и в институте призыв Владимира Барковского — профессора, ученого, историографа:

«В общении с ветераном молодой разведчик впитывает в себя подвижническое начало на труднейшем поприще среди профессий, именуемых разведывательной работой. Профессии, где и один в поле воин!»

Реквием по факультету. Анатолий Антонович принялся создавать факультет в последний год 60-х фактически на пустом месте. Ибо он должен был стать кузницей специфически подготовленных молодых разведчиков. Все было новым, хотя еще с первой Школы особого назначения основы подготовки были уже заложены. Теперь речь шла о специфике обучения. Новизна в разной степени касалась программы, расписания, методического обеспечения, специфических учебных пособий и средств наглядности и… преподавательского состава с опытом работы по линии НТР в «поле». И все это — на три года.

Костяком факультета стали руководители учебных отделений с двойным подчинением — по линии факультета и кафедры разведки. Ими в 69-м году стали яркие личности, пришедшие с разведывательного поля Европы и других континентов, а по времени — еще с лихолетья войны. Всех их Анатолий Антонович знал по работе и за рубежом, и в штаб-квартире НТР.

Летчик-истребитель Николай Алимов поработал в Европе, отличался необыкновенно доброжелательной манерой общения — в нем светилась аура радости жизни, видимо, после пережитого на фронте, где он оказался с первых дней, точнее с первого часа, войны на границе в Белоруссии. Леонид Чернышев юнгой Северного флота работал в Канаде и странах Европы. Юрий Соколов, уже после Квасникова и Яцкова, в середине сороковых, работая в Штатах, готовил группу «Волонтеры» — Мориса и Леонтину Коэн в качестве связников для легендарного разведчика Абеля. Он имел две привычки: курил и одновременно сосал леденцы и… писал прекрасные стихи от прозы жизни до поздравительных обращений и дружеских шаржей.