Баба на корабле. Сборник сказок спортивного психолога

Игнат рассказал свою историю. Раньше он играл в «Крыльях Советов», был перспективным юным вратарем, ему пророчили великое будущее и ему выпал шанс сыграть с Канадой. Оказавшись за границей, далеко от дома, увидев другой хоккей, он запаниковал, игра разладилась, и шайбы одна за другой залетали в ворота. Команда пыталась поддерживать, но было бесполезно, что-то сломалось внутри. «Мне никогда не стать такими как они (канадцы)». С тех пор Игнат больше не показывал свою игру… В этот клуб его взяли третьим вратарем, а это означало, большую часть времени провести на скамейке запасных. Единственная надежда – это что-то изменить, стать сильнее, убрать сковывающий, блокирующий мышцы страх, тогда может быть появится возможность поиграть в хоккей.

Елена озадаченная и впечатленная происходящим еще медленней побрела домой. Сегодня было не простое утро. Впереди предстояла большая работа.

Осваивать хоккей приходилось на ходу. Нельзя было подать вида, что ты чего-то не знаешь, от тебя просто все отвернутся. Кому нужен специалист, который не умеет, не знает, не понимает. Всем нужны готовые, высококвалифицированные, которые уже все знают и умеют. Приходилось делать вид знатока, который все знает и сможет решить все проблемы. Елена часами проводила на тренировках, в расписании значилось: «лед, земля, лед и снова земля» – это означало что утром у команды тренировка на льду, потом в зале, вечером снова на лед, потом снова в зал. Было безумно холодно, тело промерзало до костей, от холода стучали зубы. Одно дело играть, а другое сидеть и наблюдать. Теплые вещи и горячий чай не спасали… После тренировок на льду знобило и долгое время тяжело было согреться. Елена не унывала, ей хотелось скорее разобраться, понять, как все устроено. Первое время, шайбу было совсем не видно, создавалось впечатление, что ребята носятся по площадке сами по себе. Постепенно глаза привыкли и стали видеть маленькую черную точку. Осталось разгадать загадку, что означают круги на площадке, Елена решила осторожно задать это «стыдный» вопрос одному из тренеров – Петровичу. Это был седовласый, худощавый хохол, высокого роста, с сутулой спиной и длинным носом. С ним всегда было интересно общаться, он был не скуп на информацию и охотно делился секретами хоккейного быта. Но даже у него округлились глаза от удивления в безграмотности профессионала. Да, стыдно было не знать простых вещей, но отступать было некуда.

– Это зона вбрасывания, – сказал Петрович.

– А что такое зона вбрасывания? – не унималась Елена.

Петрович хмыкнул, но терпеливо объяснил, просто и понятно, как маленькому ребенку. В его глазах читалось разочарование, мол, специалист, а элементарных вещей не понимает. Но это не остановило Елену, а наоборот раззадорило, стесняться больше было нечего, нужно было выудить максимум информации. На Петровича посыпались вопросы о том, чем отличаются нападающие и защитники, что у них особенного в игре. Почему вратари отличаются от других игроков. Вопросов было много, а ответы нужны были еще «вчера».

Елена собирала информацию постоянно, например, у игроков, готовых к общению, их было не много – целых два, но это уже что-то.

Стас оказался нападающим, и как выяснилось позже неформальным лидером в команде, а это означало, что делал он, потом повторяли другие, это сыграло на руку Елене, потому что потом к ней потянулись остальные игроки.

У Стаса была проблема с точностью попадания, это означало, что шайба не всегда «шла в ворота». Как оказалось позже «шайба не шла в ворота» у многих игроков. Каждый по-своему пытался решить эту проблему. Например, можно было шайбу за веревочку затащить в ворота, чтобы «снять сглаз», потому что некоторые игроки свято верили, что их могут сглазить, наслать порчу…

Стоит отметить хоккеисты, как и большинство спортсменов, народ суеверный. Нужно было что-то придумать, Елена пыталась вникнуть в технику броска, но это давалось с трудом. На помощь пришел опыт работы тренером в стрельбе из лука. Когда не понимала в чем ошибка у спортсмена, она всегда снимала на видео выстрел, потом при замедленном просмотре изучала технику, последовательность действий. Зачастую ошибка лежала на поверхности.

Елена предложила поступить также и в этот раз. В конце тренировки Елена и Стас вышли на лед, вооружившись камерой, сняли пару бросков с разных ракурсов. Она разложила видео по кадрам и показала его Стасу. Он был поражен, при замедленном показе оказалось, что нога обгоняет руку, нарушена последовательность движения. Отрабатывать технику решили в спортзале, для наглядности куда бросать, повесили маленькую мишень, оставшуюся от стрельбы из лука. Со временем Елена придумала целую технику точности попадания в мишень, совместив знания, полученные при работе со Стасом и опыт работы в стрельбе. Чтобы закрепить проделанную работу, нужно было отработать все на льду. Тренер наотрез отказался вешать мишень на ворота:

– Вы что меня на всю страну опозорить хотите? Никто так не делает, и мы так не будем.