Батя. Легенда спецназа ГРУ

В своем выступлении Колесник особый упор сделал на том, что мы, молодые офицеры, прибыли служить в самое лучшее соединение Среднеазиатского военного округа и одно из лучших в войсках специального назначения ВС СССР. Наша бригада награждена высшим отличительным знаком министра обороны СССР — Вымпелом «За мужество и воинскую доблесть», а также имеет много почетных знамен и других наград партийных и комсомольских организаций различных уровней. Офицеры и солдаты бригады гордятся службой в такой части как наша. Начальник штаба в своей речи выразил надежду, что молодые офицеры-выпускники 1974 года, прибывшие в бригаду, внесут достойный вклад в повышение уровня ее боевой подготовки и приумножение славных боевых традиций.

Завершил свое выступление подполковник Колесник словами, которые мне, да и, наверное, многим из присутствовавших запомнились навсегда. Он сказал, что мы закончили разные военные училища, имеем не одинаковый уровень общей и военной подготовки и различные оценки в дипломах. У кого-то они лучше, у кого-то хуже, но для успешного продвижения по служебной лестнице в бригаде это особого значения не имеет, так как оценка работы каждого из нас, а тем более выдвижение на вышестоящие должности будет производиться исключительно по результатам службы здесь, в части. Полученные в училищах теоретические знания и практические навыки являются лишь основой для будущих успехов в конкретной работе на тех должностях, на которые нас назначили.

В последующем нам не раз приходилось убеждаться в правоте этих слов Василия Васильевича. Честно говоря, за пять с лишним лет моей службы в бригаде не было ни одного случая, когда бы офицера выдвинули на вышестоящую должность или представили к государственной награде незаслуженно, не за конкретные успехи в боевой подготовке.

Когда мы вышли из кабинета командира части после беседы с подполковником Колесником, то, проходя мимо знаменной комнаты, мы уже совершенно по-другому, чем раньше, а именно с подчеркнутой гордостью смотрели на Боевое Знамя бригады и Вымпел, на котором золотыми буквами было вышито: «Вымпел Министра обороны СССР войсковой части 64 411 за мужество и воинскую доблесть, проявленные на учениях в 1972 году». Как потом оказалось, никто из нас, молодых лейтенантов, раньше не только не видел, но и не слышал о существовании в Советской Армии наивысшей награды для воинской части, какой является Вымпел министра обороны. А теперь все мы начинали свою офицерскую службу в бригаде спецназ, которая была удостоена такой чести. Не знаю, как другие мои сослуживцы, а я был очень горд этим обстоятельством, несмотря на то, что к успехам нашей бригады, тем более успехам прошлых лет, сам лично не имел никакого отношения. Однако после беседы с Василием Васильевичем появилось чувство, что свой определенный вклад в копилку добрых дел 15 отдельной бригады специального назначения я еще сделаю.

Как правило, молодой лейтенант с командованием бригады встречался достаточно редко, и это было вполне естественно, так как между данными категориями офицеров существует очевидная и вполне естественная дистанция. Поэтому, когда вспоминаешь о В.. В. Колеснике в первый период своей службы в Чирчике, на память приходят лишь еженедельные совещания офицеров, во время которых он вместе с командиром бригады полковником Р. П. Мосоловым и его заместителями сидел за столом президиума, стоявшим на сцене солдатского клуба. В ходе этих совещаний подполковник Колесник выступал очень редко. В основном это были лишь краткие замечания и реплики по отдельным обсуждавшимся вопросам. Однако в его обязанности, как начальника штаба части, входило доведение до офицеров части содержания приказов, распоряжений и директив. Поэтому, когда Василий Васильевич выходил на трибуну, то приходилось невольно наблюдать за ним. Во время одного из первых совещаний офицеров я заметил, что наш начальник штаба, читая приказы, испытывает определенные трудности, так как тянет слова, а также делает достаточно длинные, и как мне казалось, совершенно неоправданные паузы. Создавалось впечатление, что Колесник в это время думает о чем-то своем, что отвлекает его от сути того, что он читал. Я внимательно слушал его, но причину такого поведения понять не мог.