Беллинсгаузен

Много знаний передавал Платон Яковлевич Гамалея воспитанникам, обладая душевной добротой, скромностью, светлым умом и любознательностью. Он отдавал всего себя Морскому корпусу, даже когда стал почётным членом Императорской академии, непременным членом Государственного адмиралтейского департамента, кавалером многих наград. Подлинными труженниками Корпуса были Василий Никитич Никитин и его помощник Прохор Игнатьевич Суворов. Оба изучали морские науки в Эдинбургском университете в Шотландии, получили там степень магистра, пользовались расположением Голенищева-Кутузова за перевод с греческого «Стихии» Эвклида и составление пособия по плоскостной и сферической тригонометрии. При Никитине в изучении математики была сделана значительная перемена: арифметику начали проходить после геометрии, что облегчало усвоение предмета.

Вели они и математическую географию. Так называлась тогда комплексная дисциплина, которая включала в себя топографию, геодезию и картографию. Причём кадеты должны были прежде всего овладевать практическими навыками составления планов и карт.

Вот здесь-то помимо других способностей прямо-таки расцвёл талант Фабиана Беллинсгаузена. Лучше его никто не мог без погрешностей, чётко и ясно произвести съёмку, в точном масштабе перенести её на лист карты. В будущем именно эта способность Беллинсгаузена проявится с исключительной силой. Как, впрочем, и его познания в натуральной истории, включавшей в себя ряд естественных дисциплин, изучающих природу. Собственно, «натура» и означала природу, естествоиспытателя называли «натуралистом». В более узком смысле к натуральной истории причисляли изучение «трёх царств природы»: ископаемых, растений и животных, то есть минералогию, ботанику и зоологию.

Арифметику, простую алгебру, геометрию и высшую геометрию вёл уже знакомый нам Иван Васильевич Кузнецов. По мысли устроителей Корпуса, математика была основой обучения и образования военных моряков. Именно математике уделялось наибольшее число часов.

Кроме того, изучались химия, экспериментальная физика, тесно связанная с механикой и математикой, философия, основы богословия, грамматика российская, право — особенно «законы воинские», а также «политесные дворянские художества, потребные в благородном кавалерственном обиходе».

И конечно, языки — английский, французский, немецкий, шведский, датский, без которых невозможно было не только осваивать сочинения иностранных учёных в подлинниках, но и просто общаться в плаваниях с моряками других стран.

Наконец, история: древняя — египетская, шумерская, греческая, римская; европейская и азиатская, российская от древности до нынешних дней...

Переводные экзамены в Корпусе принимала комиссия, но часто их дозволяли проводить самим учителям, надеясь на их добросовестность. Иногда экзаменовал и сам директор, просто, по-семейному, поощрял радивца завтраком у себя, а то и кольцом с собственной руки. После экзаменов кадет отпускали на каникулы к родителям либо включали в судовые команды учебных судов «Малый», «Урания», «Симеон и Анна» на положение юнг. Тех же, которые в плавание не ушли и не поехали к родителям, водворяли в лагерь на Смоленском поле или в Ораниенбаум во дворец, подаренный императрицей.

В полевой лагерь при дворце, «на летние квартиры», попал и Фабиан Беллинсгаузен. К родственникам в Аренсбург ехать не хотелось, а обременять Юри с Эме и Аго постеснялся. Взрослел мальчик, и чувство одиночества, сиротства обострялось сильней и щемительней.

7

Старая заповедь гласила: «Армия начинается с фрунта, а воинская наука — с экзерциции».

Голенищеву-Кутузову пришла мысль, что морской офицер должен не только управлять парусами и кораблём, но и уметь сражаться на суше. Опыт петровских войн показывал, что моряки дрались и в сухопутных баталиях. В Ораниенбаумском лагере стали обучать строю, ружейным приёмам, артиллерийской стрельбе. Отныне кадету надлежало знать экзерцицию конную и пешую, солдатскую и унтер-офицерскую, маршировать по-строевому.

Не мешкая, кадеты заполняли во фрунте места «упавших во время сражения», целились и палили «по неприятелю», бросались в штыковую атаку, несли караульную службу, жили артельно у походных котлов и палаток.

Поначалу вразброд, путаясь и стеная, без сопровождения, точно стадо баранов, носились они по полю, падали от изнеможения, но постепенно военная выучка делала своё дело. Привыкали они к барабанным командам и к горну, научились чистить и чинить мундиры, вытягиваться при появлении офицера, отдавать честь и уминать за милую душу пригоревшую в котлах кашу, вкусней которой никогда, кажется, не едали на свете.

Отучившись зиму в Кронштадте, в летних лагерях второго года наука Марсова усложнялась. Кадет муштровали, как военный фронт устроить — от ефрейторского до полкового, как на фронте поступать и какие эфолюции делать, к чему их потребить, где, какое найти прикрытие, каким образом с деташементам и конвоями поступить, и что при этом примечать надлежит.