Белый верх – темный низ

– Я? Это ты где был? Тебя, между прочим, тогда вообще не было. Ни тебя, ни твоих представлений о детской сексуальности. И о том, почему и как она «извращается». Твои книги в Советском Союзе запретили раньше, чем в нацистской Германии. Потому что ты – буржуазный. В центре твоей теории исключительно темный низ… А меня в числе первых приняли в пионеры… За три месяца до встречи с Мальчиком… И я думаю, дедушка Фрейд, это было случайно. Это плохо согласуется с образом положительной девочки из семьи педагогов, где не приемлют грассирующее «рэ», где «кофе – он», где папа сдает белье исключительно в «прачеШную», даже если на улице «доЩ», и где в туалет ходят только «по-маленькому» и «по-большому».

– А кто обрывал мухам крылышки?

– Господи милостивый…

– Дитя мое, мы же решили, что для тебя я – Фрейд.

– Мухи… Они, мне кажется, не очень-то чувствуют боль? Нервных клеток у них – раз, два, три… В апреле они откуда-то появляются. Такие жирные, черные, сидят на кирпичной стене. А стена нагрелась от солнца.

…Да, солнышко уже греет. Наступила весна. Прилетели грачи, тает снег, всюду звенят веселые ручейки. Дети радуются весне и пускают кораблики в лужах. Как хорошо весной!

Лучше всего плывут щепки. Парус можно сделать из кусочка промокашки.

Но можно и не делать. Главное, чтобы на щепочке плыл кто-нибудь живой. Тогда получается настоящее приключение. На роль путешественника очень подходит муха. Ее нетрудно поймать (мухи еще совсем сонные). Только она не должна улететь. Муха должна быть послушной. Для этого нужно оторвать мухе крылышки…

Кораблик подхватывает течением, он несется вперед, огибает снеговые преграды, попадает в кипящие водовороты, маленькие водопады тоже ему нипочем… Иногда нипочем, а иногда очень даже «почем». И тогда случается трагическое и неизбежное: кораблик переворачивается. Ты, который все это придумал, Наблюдатель и Распорядитель, Вершитель мушиной судьбы, подставляешь тонущей мухе прутик. Пару раз она выбирается…

Зато я никогда не резала дождевых червяков – ни ножичком, ни лопаткой. А другие резали и еще утверждали, что червяки «не боятся». Что они так размножаются. Был один – стало два.

И еще я хорошо относилась к лягушкам. Я знала наизусть сказку «Серая Звездочка» (правда, там была жаба, но разница небольшая). А некоторые мальчишки из пионерского лагеря надували лягушек. Нас послали к ручью нарезать цветущий рогоз для клуба. А они стали ловить лягушек, вставлять им соломинки в попку и надувать. Лягушки лопались. Мальчишкам было смешно. Я не могла смотреть. Но я не крикнула: прекратите! Мучить животных нельзя! Наоборот: я слабенько улыбалась. Стояла вполоборота к ним – и слабенько улыбалась. До сих пор помню ощущение от этой своей улыбочки. А если бы я крикнула: «Прекратите!» – они бы меня засмеяли. Они бы тогда нарочно подошли поближе, чтобы я лучше видела…

Только не надо мне говорить, что означают лягушки в психоанализе, ладно? И что, возможно, мальчишки «трудились» специально для меня…

              Мальчишки, мальчишки, вдруг сердце забилось в груди,

              Мальчишки, что будет у вас впереди?..

(Муз. А. Островского, сл. И. Шаферана)

– Дедушка Фрейд, я подумала: может, стоит дополнить твою теорию? У тебя ничего не написано про проявления сексуальности у юных пионеров. Я думаю, надо их выделить как отдельную форму. Тут налицо перверсия – навязчивое желание превратиться в памятник.

Я подумала, что могу быть кем-то вроде Сабины Шпильрейн. Считается, что она привнесла много нового в психоанализ.

– Сабина Шпильрейн? Это кто? Не припомню…

– Сабина? Ну как же! Родись она в шестидесятые, на ее личном деле при поступлении в школу написали бы, как на моем: «русская еврейка». В начале ХХ века она проходила психоанализ у Юнга.

– У Юнга? Не помню такого… Это ж надо, придумать какое-то коллективное бессознательное! Бессознательное сугубо индивидуально. Каждый забывает и вытесняет по-своему!.. Нет, я не помню, кто такой Юнг. И не желаю помнить…

10

Все-таки надо признать: теория Фрейда в целом, а в особенности теория детской сексуальности, буржуазна до невозможности. Буржуев вообще преимущественно интересует секс. А речь идет о советском ребенке. Советские дети, советские пионеры не знали такого слова. Они, как и все советские люди, делились на «сознательных» и «несознательных». И никаких «бессознательных»!

А советская психология учила, что игры ребенка – отражение социального опыта. Бытие определяет, сознание – отражает.

Но дома меня не били! Меня даже не шлепали… Однажды папа шлепнул два раза. Однажды – два раза. И все.

И в школе тоже не били. Я имею в виду не детей (хотя они тоже не били), а учительницу начальных классов. Меня учительница не била.