Без секретов. Как бережно и уверенно говорить с детьми о теле, отношениях и безопасности

Создайте ребенку электронную почту и пишите письма в дни рождения, по какому-то случаю, просто так. Отправляйте фотографии, видео, интересные истории с малышом, его смешные высказывания. Можно предложить и другим родственникам писать малышу письма. А когда появится повод – тяжелый момент в отношениях с подростком, день совершеннолетия или любой подходящий, – вручите ребенку адрес почты и пароль. Незабываемые эмоции гарантированы! Можно писать письма от руки и хранить их до подходящего момента.

• Людмила Петрановская, «Тайная опора. Привязанность в жизни ребенка».

• Вика Дмитриева, «Это же ребенок».

• Томас Фелан, «Магия на 1-2-3. Как перестать срываться на ребенка и начать общаться спокойно и с удовольствием».

• Элен Дрювер, «Рождение. Все от зачатия до первых дней жизни ребенка».

• Марти Кляйн, «Сексуальный интеллект».

• Эксперимент Гарри Харлоу[11].

• Ролик про сепарацию «Пуповина»[12].

• Рут Мартин и Аллан Сэндерс, «Удивительное тело. Все, что вы хотели знать о человеческом теле!»

• Кэти Дэйнс, «Самые первые вопросы и ответы. Откуда берутся дети».

• Юлия Ярмоленко, «Интимный ликбез с родителями и без».

• Гвидо Ван Генехтен, «Что в твоем подгузнике? Я иду на горшок!»

• Ларс Данесков, «Кто у мамы в животике? Для тех, кто скоро станет старшей сестренкой или братиком».

2. От четырех до шести лет

Возрастные особенности

Четыре-шесть лет – чудесный возраст! Период вопросов, удивления, познания мира, рассуждений, поступков. Маленькие человечки со своими мнениями, взглядами, интересами.

Всем детям необходимо движение. Игровая деятельность – ведущая, поэтому нет смысла учить детей, читать лекции, наставления. Лучше всего дети воспринимают информацию играя. Пользуйтесь этим и обыгрывайте различные ситуации, в которых ребенку нужно принимать решения, как-то действовать.

Дошкольники быстро утомляются, у них слабо развиты мышцы кистей рук. Они могут удерживать внимание до десяти минут, легко переключаются на что-то новенькое. Им нравится слушать повторно один и тот же рассказ, и тут важно маме не психовать со словами: «Мы же уже десять раз читали с тобой эту сказку», а спокойно реагировать на просьбу ребенка и читать, читать, читать.

Дети в этом возрасте очень любопытны, они задают множество вопросов в день, и нужно поощрять интерес ребенка и желание узнавать новое. Бывает и так, что малыш будет повторять один и тот же вопрос по несколько раз, до тех пор, пока не прояснит для себя. Очень важно удовлетворять его интерес! Если родители будут отмахиваться от вопросов, говорить: «Подрастешь – узнаешь», «Мал еще таким интересоваться», переводить тему, краснеть, смущаться и т. д., ребенок это обязательно считает. И вот тогда малыш поймет, что есть темы, которые с родителями не обсуждают. Но проблема в том, что интерес не пропадет, ребенок будет искать ответы в другом месте – у одногруппников в саду или у умной колонки.

Увеличивается словарный запас, детям нравятся игры со словами, они экспериментируют. А вот значения многих слов им еще не известны, поэтому не стоит сразу ругаться, запрещать повторять какое-то слово и взывать к совести.

Игрушки для детей живые: разговаривают, взаимодействуют друг с другом и с малышом. Не стоит думать, что с ребенком что-то не то, если он шепчется с любимой игрушкой, смеяться над ним и убеждать, что зайчик не может ответить.

В этом возрасте дети эмоционально нестабильны, они еще только учатся управлять своими эмоциями. Благодаря семье ребенок приобретает важнейший эмоциональный опыт.

Детям нравится взаимодействовать со сверстниками, вместе играть, они учатся конструктивному общению с одногодками, с ребятами младше и старше. И тут опять же велика роль родителей, ведь именно ваша задача – научить ребенка знакомиться, дружить, вместе играть. На детской площадке мама может помочь своему малышу познакомиться с другими детьми, придумать совместную игру. Когда ребенок поймет, как это делается, он будет взаимодействовать с другими детками без вашей помощи.

Дети готовы трудиться, помогать взрослым, выполнять небольшие поручения. Важно поддержать этот порыв, а не загубить на корню словами: «Я сама быстрее сделаю», «Ты еще маленький» и т. д. Привлекайте сами, давайте возможность помочь вам, когда малыш об этом просит. В четыре года дети могут убирать игрушки, относить белье в стирку и помогать его развешивать, чистить вареные овощи и т. д. Понятно, что мама быстрее сделает, да и порой приходится убирать за ребенком после его помощи, но, не давая ему этой возможности сейчас, нет смысла ждать в будущем, что ребенок будет счастлив от родительских просьб и, будучи подростком, станет выражать желание помогать в хозяйственных делах.

У детей появляются интересы к определенным видам деятельности и представления о жизни семьи. Общение со сверстниками и в семье и формирует полоролевое поведение[13].