Явление 2
МОНА, УЧЕНИЦА.
Ученица
. Извините… господин учитель Мирою дома?Ученица
. (Увидев ее, вздрагивает и начинает запинаться.) Извините… я думала… я полагала. (Хочет уйти.)Мона
. Что вы думали, барышня?Ученица
. Я думала, что здесь проживает… господин Мирою.Мона
. Да, здесь.Ученица
(быстро). Не может быть.Мона
. Почему?Ученица
. Потому… (несколько свободнее) потому что я вас не знаю.Мона
. Я вас тоже. И все-таки он проживает здесь. Он только что вышел из дома. Странно, что вы его не встретили.Ученица
. Я шла улицей Униря, а он, наверное, через Кузавода… но… но, если вы говорите, что его нет дома… я пойду…Мона
. У вас дело к учителю?Ученица
. Да. То есть… я хотела его попросить… (Начинает плакать.) Меня выгоняют из школы.Мона
. Кто? Он?Ученица
(не без презрения как будто она хочет сказать: «ну будем говорить глупостей»). О нет! (Озабоченно.) Мадемуазель Куку. (Быстро.) Она меня даже не впустила в класс. Я должна ждать решения учительского совета. Вот поэтому я и прибежала сюда попросить господина учителя… Но если его нет…Мона
. Нет.Ученица
. Тогда… тогда я пойду. (Берется за ручку двери.)Мона
(после паузы). Барышня.Ученица
(останавливаясь). Да?Мона
. Вы хорошо знаете господина Мирою?Ученица
. Конечно.Мона
. Он ваш преподаватель?Ученица
. Да.Мона
. Как вам повезло!Ученица
. Почему?Мона
. Иметь такого преподавателя! Он так красиво говорит?Ученица
(без особого энтузиазма). Да, говорит…Мона
. У вас и сегодня его урок?Ученица
. Да. Четвертый. Космография.Мона
. Что вам задано?Ученица
. Об этом… Погодите, я посмотрю. Я уже забыла. (Раскрывает сумку и вынимает учебник.)Ученица
. (Быстро перелистывает книжку.) Об этом… о законах Кеплера…Мона
. Кеплер? (Бросает взгляд на портрет.) Можно и мне посмотреть?Ученица
(удивленно). Пожалуйста. (Показывает ей учебник.)Мона
(внимательно смотрит в учебник, читает). «Орбита планеты имеет форму эллипса, и Солнце находится в одном из его фокусов…». (Останавливается.) Как красиво!Ученица
. Ну да!Мона
(читая дальше). «Площади, описываемые радиусом, связывающим планету с Солнцем, в равные промежутки времени равны между собой». Замечательно! Не так ли?Ученица
(скептически). Да…Мона
. Какое счастье для вас и ваших подруг, что вы можете слушать его лекции каждый день…Ученица
. Только три раза в неделю.Мона
. …о таких прекрасных вещах… Таких поразительно красивых… (Глядя на нее.) И как вам идет этот передник.Ученица
. Мадам, вы смеетесь.Мона
. Нет, право, нет. Он вам действительно идет. В таком переднике можно быть счастливой.Ученица
. Вы надо мной смеетесь, мадам. У вас такое платье… Оно так… оно так… (Не находит слов.)Мона
(не без горечи). «Оно так»…Ученица
(с восхищением). Я никогда не видела у нас в городе такого платья. И даже в Бухаресте. Я была в Бухаресте два года назад на пасху с мамой и тетей… Позвольте мне на него хорошенько посмотреть, чтобы потом рассказать девушкам в школе. (С тем же восхищением смотрит на чудесное платье.) Но… простите меня… откуда вы приехали?Ученица
. (Удивленно вздрагивает.) Что это?Ученица
. Автомобиль? На этой улице?Мона
(не придавая этому значения). А почему бы нет?Ученица
. Он остановился здесь. У ваших ворот. (Бежит к окну и выглядывает на улицу. С некоторым разочарованием.) А! Это господин Испас. (Объясняя.) Начальник вокзала. (Глядя на улицу, снова с интересом.) Нет, погодите! Там еще кто-то. Какой-то господин.Мона
(настороженно). Господин?Ученица
. Да еще какой элегантный!Мона
(озабоченно). Элегантный? (Тоже подходит к окну и, бросив взгляд на улицу, вздрагивает.) Он!Ученица
. Кто — он?Мона
Явление 3
УЧЕНИЦА, НАЧАЛЬНИК ВОКЗАЛА, ГРИГ.