Биолокация по-новому

Подходя с рамками к палке. Вы заранее знаете, что палка — положительное поле, то есть «Да». Вопрос ставится в нижний ДТ: «Поле положительно? или Поле (+)?». По всей длине палки, за исключением перелома — ответ «Да». Над местом перелома — ответ «Нет». Причем, точка проекции пересечения рамок в ответе «Нет» лежит строго на переломе палки. Затем палку можно поставить вертикально и проделать то же самое. Рамки могут идти сверху вниз или снизу вверх, это не играет роли. Рис. 26.

Более сложным упражнением по освоению этого метода служит упражнение, в котором Вы уже знакомую палку накрываете чем-то непрозрачным, и проделываете все то же самое в двух положениях, сначала горизонтально, а потом вертикально.

Эти упражнения делаются обязательно в «неформате» по БЛМ и ВБЛМ. Количество повторов в день по 5–7 раз в течение 2–3 недель. Такие упражнения могут выполняться и на человеке, который имел переломы и согласился стать объектом исследования. Запомнив свои ощущения над отрицательными зонами в положительном поле, Вы в дальнейшем сможете совершенствовать свои способности на чем угодно.

Можно просто нарисовать жирную линию фломастером на листе А4, принять весь лист за (+ поле), а нарушением целостности картины положительного поля будет линия (—). Поставив рамки над листом бумаги, зная, что целый лист принят за положительное поле, находясь в «неформате», задаете вопрос: «Поле +?». ответ «Да» по всему листу, кроме жирной линии на нем. Вот из этих точек проекций пересечения рамок (— поля) на лист бумаги и определяется линия от фломастера. Рис. 27.

В другом упражнении может быть использована веревка, уложенная на пол. Пол принимается за (+ поле), веревка за (—) Рис. 28. Это хорошее упражнение на оконтуривание объектов. Далее можно закрыть веревку ковром, паласом, и т. д., и проделать то же самое, что в предыдущем упражнении.

Со временем веревка заменяется на нитку или тонкую металлическую проволоку и процесс оконтуривания продолжается. Причем, как на горизонтальном, так и на вертикальном планах.

Несколько иначе выполняется (принцип тот же) оконтуривание стола или других предметов. Весь стол принимается за положительное поле, а поле вокруг стола — за отрицательное (можно и наоборот). Рис 29.

Проекция пересечения рамок на краю положительного поля строго соответствует краям стола.

Вообще весь окружающий мир постепенно превращается в Вашу лабораторию по развитию навыков БЛМ и ВБЛМ.

Чуть позже, когда Вы почувствуете в себе более глубокую уверенность в правильности выполнения тестов по диагностике, оконтуриванию и т. д., Вы перейдете методом проб и ошибок к окружающему Вас пространству квартиры, знакомых людей и др., совершенствуя свое умение. Но для этого надо обязательно работать и работать. Только тогда придет и мастерство.

Глубинный смысл этого универсального метода состоит в том, что оператор БЛМ, ВБЛМ заранее ставит условие: объект, субъект, пространство, что угодно принимается за положительное поле, а искомое за отрицательное поле, тем самым, выделяя на уровне сознания из всей информации вселенных только тот ее тонкий срез, в котором лежит поставленная задача. Учитывая состояние оператора, находящегося в состоянии «неформата», сознание транслирует это условие в нижний ДТ мгновенно, наделяя его полномочиями по поиску искомого на этом срезе информации и только на нем. Это приводит к стопроцентной концентрации на искомом, и к стопроцентному определению его, вне зависимости от окружающих факторов. Это и есть «один вопрос — один ответ», и не больше.

Прочтите это несколько раз. и Вы осознаете всю мощь этого метода. После чего, я надеюсь, он будет Вашим основным при работе БЛМ, ВБЛМ.

Один единственный вопрос, который применяется при работе этим методом: «Поле положительное?» или сокращенно «Поле (+)?» После того как Вы определили искомое, и если в искомом необходимо определить еще что-то, Вы принимаете искомое за положительное поле, а то, что необходимо определить за отрицательное поле. И так далее, до полной победы. Но при этом метод остается неизменным и универсальным.

Я еще раз повторюсь, если есть стремление к освоению этого метода, тогда нет преград по составлению тестов на что угодно, фантазия не ограничена ничем.

Этот метод так универсален, что он распространяется на все реальные и виртуальные объекты, ситуации во времени и пространстве, как в прошлом, настоящем и будущем.

Тестовым упражнением для освоения этого метода во времени является Ваше прошлое. Ведь любой из нас имел в прошлом как хорошие, так и плохие события. Построив такой ряд, и приняв прошлое за положительное поле, легко найти отрицательное. Все зависит от оператора, что он ищет в прошлом, хорошие события или плохие, рис. 30.