Биолокация по-новому

5. Сформулированный вопрос как бы проваливается в нижний ДТ «неформата» (рис. 11) ответ «Да» и «Нет» идет оттуда, а не из головы. Яркий пример неправильной постановки задачи — (Вопрос задается рамке!) «В каком направлении нам необходимо двигаться, чтобы выйти ближним путем к железнодорожной станции, с которой можно добраться домой?» Вопрос задается рамке, большое количество слов, несколько вопросов в одном. Вопрос-задачу надо ставить в нижний ДТ очень коротко: «Где станция?» (железнодорожная станция, автостанция).

После двух недель работы на «Да» и «Нет» с рамками переходите из «Стойки Дерево» в обычное вертикальное положение, и работайте теперь по БЛМ в нем, а также и сидя (не забывая при этом про «неформат», ДТ и т. д.).

Предыдущее упражнение «Подхват» можно делать где угодно и когда угодно, при условии, что Вы научились работать виртуальными (воображаемыми) рамками. Тест способствует постоянной готовности к решению любой самой сложной задачи в любое время суток.

Тем. кто уже работает рамками по БЛМ, и тем, кто только начинает учиться этому методу, я бы посоветовал научиться и виртуальному БЛМ. Для этого мы с Вами используем упражнение подхват и немного модернизируем его. 1) Делать подхват с рамками на «Да». 2) Делать подхват на «Да» без рамок, предварительно положив реальные рамки перед собой, чтобы Вы могли их видеть и представляя вместо них в руках, такие же рамки, какие лежат перед Вами. В руках возникает ощущение реальных рамок. То же надо делать на «Нет». Упражнение выполняется одну неделю, 3 раза в день по 5 минут.

Уверяю Вас. через некоторое время, благодаря Вашему трудолюбию, появятся первые результаты, которые, несомненно, вдохновят Вас на новые свершения по овладению методами БЛМ и ВБЛМ.

После освоения этого упражнения можно перейти ко второму плану виртуального БЛМ. Для этого надо представить себе, что наши воображаемые рамки (они могут иметь вид прямых цветных линий, кроме темно синего, коричневого и черного), выходят из проекции нижнего ДТ на живот (рис 17).

Работать с ними надо аналогично воображаемым рамкам в руках. На первом этапе обучения начинать лучше из стойки «Дерево» с упражнением «Подхват». Упражнение выполняется по 5 минут один раз в день в течение одной, двух недель.

Второе упражнение более сложное, выполняется аналогично первому, с той разницей, что цветные линии воображаемых рамок выходят из проекции нижнего ДТ на спину. Упражнение выполняется по 5 минут в день в течение одной, двух недель (рис 18). Потом Вы научитесь пользоваться этим методом при ходьбе, разговоре, в транспорте, то есть везде, где бы Вы ни находились. Это очень важно, так как в жизни Вы далеко не всегда можете использовать реальные рамки. Представьте себе, что Вы приехали на один из рынков с целью приобрести качественный товар. Сами знаете, кто там торгует (без комментариев). Вы достаете из коробочки рамки и начинаете работать по определению продуктов на предмет качества и полезности для Вас. Что будет дальше, можно представить, даже не имея ни малейшей склонности к фантазии. Работа с виртуальными рамками дает тот же результат, как и с реальными, так как в области информации — это одно и то же, но преимущество перед реальными рамками огромное — их не видно. Не надо выпячивать перед собой руки даже с воображаемыми рамками (неправильно поймут). Вопрос — ответ идет из нижнего ДТ на виртуальные прямые цветные линии (рамки), выходящие из проекции ДТ на живот.

Еще одну разновидность уникального по своей сути метода работы с виртуальными рамками, представляет собой способ использования всех трех ДТ Используются воображаемые прямые цветные линии, которые выходят сразу из проекций трех центров ДТ: нижнего ДТ, грудного ДТ, проекция которого расположена на 3 см выше солнечного сплетения на груди, и головного ДТ, проекция которого расположена на лбу, выше переносицы на 2.5 см (рис. 19). Работа с этими тремя парами рамок происходит синхронно, то есть все они работают одновременно в такт Вашим вопросам, посылаемым в нижний ДТ. Учиться работать с тремя парами рамок лучше начинать из стойки «Дерево» и с упражнения «Подхват», выполняя по 5 минут один раз в день в течение двух недель. Здесь хотелось бы предостеречь уважаемого читателя о том, что вопросы надо посылать в нижний ДТ, а не в грудной или головной, так как работа с этими ДТ должна происходить в присутствии преподавателя с большой практикой, а сам занимающийся должен быть основательно подготовлен, как физически, так и психически. Поэтому вышеприведенный метод работы служит обычно для развития этих центров и не более.