Читаем Боевые корабли полностью

Теперь корабль уже почти навис над подводной лодкой. Звуки эха раздаются почти так же громко, как и гудки. Наступил момент для атаки бомбами.

– Пеленг ноль-один-два!-доносит первый акустик.

– Расстояние ноль-пять-ноль! – вторит другой.

Только 50 метров отделяют корабль от подводной лодки.

– Подойти к подводной лодке на расстояние ноль-четыре-ноль!-командуют с мостика.

Как создаются колебания большой частоты в излучателе звука. Слева па рисунке: стальная пластина, намагничиваемая переменным током, сверхбыстро меняет свой объем то в сторону увеличения, то в сторону уменьшения. От этого верхний, незакрепленный ее конец колеблется с большой частотой. Явленно изменения объема некоторых тел от намагничивания называется магнетострикцией.

В центре и справа: кристаллические тела кварц (рисунок слева) и сегнетова соль (рисунок справа) под действием подведенных к их граням электрических зарядов также сверхбыстро меняют в сторону увеличения и уменьшения свои размеры – получаются сверхбыстрые колебания. Это явление получило название пьезоэлектрического эффекта (обратного). Сегнетова соль часто применяется в ультразвуковых «нащупывающих» устройствах.

Как устроен усилитель звука иод водой. Так же как двояковыпуклое оптическое стекло (линза) усиливает свет лампы (рисунок слева), так и баллон, наполненный газом, обладает свойством усиливать пропущенный через него звук. Звуки хода карманных часов, пропущенные через такой баллон (средний рисунок), можно услышать па расстоянии в несколько метров. Углекислый газ в корпусе звукового излучателя усиливает передаваемые сигналы (рисунок справа).

Рулевой слегка вращает штурвал.

– Есть подойти к подводной лодке на расстояние ноль-четыре-ноль!- доносит он о выполнении команды.

Глубинные бомбы подкатываются к бомбосбрасывателю на корме. Одна за другой раздаются команды: «Первая серия бомб товьсь!»; затем: «Первая серия!» По этой команде бомбы сбрасываются в воду за кормой, а бомбометы «стреляют» ими же с правого и левого бортов. Над морем с оглушительным ревом взлетают фонтаны воды.

Но и теперь работа акустиков еще не кончена, еще не спало ее напряжение. Ведь очень может быть, что сброшенные бомбы все же не нанесли подводной лодке решающего поражения. Хорошо, если вслед за разрывами на поверхности воды появились большие пятна нефти, всплыли отдельные обломки. Тогда подводную лодку можно считать уничтоженной. Правда, может еще случиться, что подводной лодке нанесены такие серьезные повреждения, которые вынудят ее всплыть на поверхность. Тогда ее расстреляют орудия корабля. А если ни того, ни другого нет? Если при этом попрежнему звук-«разведчик» шлет свое эхо, но оно падает в тоне, показывает удаление объекта? Наконец оно вовсе замерло, его вовсе не стало. Значит, подводная лодка ускользнула из-под бомб, ушла от «звукового луча», контакт потерян. Теперь необходимо его восстановить.

Но где искать подводную лодку? Она еще не ушла далеко, но… могла погрузиться на большую глубину или переместиться в слой воды с другой температурой, чтобы обмануть, отвести в другую сторону нащупавший ее луч, или выбросить особые, похожие на мины снаряды – шумоиспускатели, которые расстраивают работу излучателя, искажают донесения звука-«разведчика». Наконец, ее собственные приборы, ее звук- «разведчик» тоже может спутать своей работой, исказить показания луча надводного корабля. Все это только малая часть тех уловок, которые может пустить в ход командир подводной лодки, чтобы уйти от цепкого, гибельного контакта с ультразвуковым лучом. И тогда снова и снова акустики обшаривают толщу воды, все повторяется сначала до нового контакта, нового сближения и новой атаки.

Перейти на страницу:

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей