Бог Человек, Истина, Жизнь, Разум (СИ)

лексы). У═животных на этом функции восприятия и переработки информации, заканчиваются. Люди, в отличие от животных, наделены разумом - совокупностью про - грамм, эвристик, других, еще не известных средств переработки информации, сосредоточенных в высших разделах коры головного мозга и предназначен - ных для дальнейшей переработки информации : преобразования информации из ее образной формы ощущений в абстрактную форму - модели, символизи - рованные присвоением каждому сочетанию моделей имени - названия (поня - тия, а для наиболее фундаментальных - категории), запоминания таких со - че таний в особых разделах памяти сознания для оперирования ими в про - цессе разумной умственной деятельности (вторая сигнальная система). Кроме того, человеку присуща в связи с наличием разума способность к творчеству - дальнейшей переработке информации (конструированию путем преобразования с помощью символизированных моделей и их совокупностей в новые сочетания с помощью специальных программ разума в процессе раз - мышления, встраивания методом проб и ошибок этих сочетаний в общее по - лотно сознания (то что мы называем мировоззрением) и в случае вписывания их без противоречий - запоминания их в памяти сознания под символами по - нятий и категорий улучшений, рационализаций, изобретений, открытий как средств повышения эффективности в дальнейшей жизнедеятель ости людей. Все эти процессы переработки информации, происходящие непрерывно как раз и осуществляются над информацией на носителях (о которых участни - ки дискуссии на форуме ═ошибочно рассуждают как о возможных сущностях сознания) - от полей, элементарных частиц. атомов до генов, молекул и клеток путем передачи информации с ═одних носителей на другие и обратно (это и есть суть процесса переработки информации. Процесс развития человека - это и есть перманентное расширение за счет указанных творческих процессов - как информационного полотна созна - ния (мировоззрения), так и ассортимента управляющих программ разума. Движителем этих процессов (так же как и процессов развития ═мозга и тела в целом является возникновение противоречия (как стимула) между объемом памяти сознания (скорее всего - клеток мозга-носителей информа - ции) с возрастающим объемом накопленной информации, стимулирующей мозг к росту его клеточной ткани) и наоборот - незаполненность памяти со - знания (клеток мозговой ткани информацией стимулирует человека к ускоре - нию и расширению процесса перемоделирования, более интенсивному вос - приятию информации (размышлений) и ускорению заполнения клеток памя -

145