Большая книга общения с ребенком

В детстве мой брат Саша был очень нежный мальчик, и был очень привязан к маме. Выбегал зимой на улицу в одной рубашечке, когда мама уходила на работу. В шесть или семь лет написал маме письмо: «Я знаю, ты плачешь, когда тебе страшно и жутко».

Летом на даче трехлетнего Сашу мама попросила принести со второго этажа большого дома дозревавшие там помидоры. Лестница, ведшая на второй этаж, была очень крутая, но маме ее просьба сложной не казалась.

Кухней у них служил отдельный маленький домик, и мальчика не было довольно долго. Наконец он вернулся, и все сели ужинать. Вдруг мама заметила у него на лбу красное пятно.

– Что это у тебя такое?

Пауза. Поднимает глаза.

– Хочешь, я тебе страшное скажу?.. Только очень страшное?

– ???

– Я упал с лестницы. Со второго этажа.

– Миленький! Ты сильно ушибся? Что же ты мне сразу не сказал?!

– Я не хотел, чтобы ты страдала…

Потом выяснилось, что взобраться по лестнице ему пришлось не один раз, так как спускаться с помидорами в руках он не мог, и потому вначале сбросил помидоры, а потом спустился. Некоторые при этом лопнули, он понес их назад и уже на самом верху оступился и упал.

Услышав все эти подробности, мама растрогалась и обняла его.

Эмоционально-лабильные дети очень зависят от того, насколько доброжелательны к ним домашние. Они расцветают, если мать или кто-то из близких с ними «дружит». Активно тянутся к доверительным отношениям, бывают за них благодарны, стараются не огорчать учебой и поведением.

Напротив, они сразу чувствуют холодность или недовольство взрослых. Это вызывает у них уныние, вялость, самообвинения, стремление уединиться.

Дети этого типа очень тяжело переносят рождение в семье второго ребенка и потерю прежнего внимания родителей. Для них невыносимы конфликты родителей, тем более их разводы. Если такое случается, эмоционально-лабильные нередко дают невротические реакции.

Очень характерно для детей этого типа стремление завести какое-нибудь домашнее животное, особенно собаку. Собака становится для них преданным и «понимающим» другом.

Вот короткий рассказ взрослой женщины.

Я росла довольно одиноким ребенком. Мама с папой разошлись, и мама пропадала на работе. Я приходила из школы, дома никого не было, но была моя любимая собака – ирландский сеттер: большая с желтой мягкой шерстью, очень добрая и очень ко мне привязанная. Обычно я садилась рядом с ней на пол, обнимала ее за шею и часами рассказывала обо всем: что было в школе, что хорошего и плохого вообще в жизни, что меня заботит, что радует и огорчает. Собака очень внимательно меня слушала, все понимала, и так спасала меня от грустного одиночества. Если вы спросите меня о тех людях, которые были важны в моей жизни, то среди них я обязательно назову мою любимую собаку.

Самочувствие и даже успеваемость эмоционально-лабильных детей зависят не только от семейной обстановки, но и от взаимоотношений со сверстниками и учителями. Если на смену старого учителя пришел новый, менее доброжелательный, они могут остыть к предмету, который до этого любили.