Большая книга психологии: дети и семья

• Он учит детей заботиться о других. Большинство детей просят подарки не только себе, но и близким.

• Он учит, что если очень захотеть и хотеть долго, то можно многое получить.

Финансовые проблемы родителей могут быть завуалированы «возможностями Деда Мороза».

В конце концов, никто не может точно сказать, что Деда Мороза нет. Как, кстати, и Бога! Вспомним, что изначально это святой во многих религиях. И то, что вы покупаете подарки, ничего не значит.

Я против разрушения веры детей (хотя бы раньше времени). Если они спросят, есть ли Дед Мороз, я отвечу: «Он есть, пока ты в него веришь». И это правда, ведь никто не может доказать обратного.

И это не вопрос обмана — мы детям не врем. Это, наверное, вопрос веры всей семьи. Может, и не он покупает подарки под елку, но вполне возможно помогает родителям изыскать возможности или заработать.

Ведь осуществлять детские мечты иногда совсем не просто.

Я верю и сама, хотя подарки давно не прошу. Он дает мне другое… Конечно, мои старшие дети знают все, но всегда поддерживают малышей. И за счет наших доверительных отношений никаких разочарований пока не было.

Школьные годы чудесные

Бац! — и Первое сентября!

Не успел ребенок родиться — бац! — и Первое сентября. Мы отправляем детей в сад, школу и институты и сами меняемся каждый раз.

Пока в доме есть школьник, Новый год мама отмечает 1 сентября. Переживает за форму и состояние портфеля, знает по именам учителей и безошибочно назовет класс, в котором учится ребенок. Это, кстати, тест для пап, долго ли они будут считать, прежде чем ответят.

Мама переживает радости побед и горести неудач. Мама быстрее всех поймает флюиды первой любви. Мама — тот человек, которому правда интересно, «а что там в школе» и Первое сентября ее волнует и тревожит больше всех. Именно она вздохнет, когда прозвучит первый звонок, и расплачется под последний…

Мама… Она не болеет, не расслабляется и не сдается, а если вдруг и решится на это, то тут же услышит: «Ма-а-а-а-ам!» Ведь они так быстро растут, и мы им нужны прямо сейчас…

Мама поймет без слов, сумеет промолчать и всегда выслушает…

И даже если кто-то из нас еще не такая мама, мы же обязательно научимся?

Ну а теперь от нежных чувств перейдем к суровой реальности. Нас ждут девять месяцев напряженной работы, поэтому давайте рассмотрим план адаптации на первые дни.

• Успокойтесь, соберитесь, улыбнитесь! Ребенок смотрит на вас, вы его индикатор счастья в эти дни.

• Первого сентября должен быть праздничный ужин или хотя бы тортик вне плана — праздник же!

• Дети в первые недели пребывания в школе могут сильно уставать. Это будет проявляться в сонливости, эмоциональном возбуждении, капризах и т. п. Это нормально.

• Заводите будильник так, чтобы встать минимум на 40 минут раньше малышей. Нет ничего хуже для адаптации первых дней, чем вечно опаздывающие взрослые.

• Задавайте детям открытые вопросы: чем кормили на обед? что тебе слышно было с твоей парты? с кем из детей веселее играть? и т. д.

• Следите за тревожными моментами адаптации (говорящими о том, что все плохо).

• Минимизируйте конфликты и ссоры внутри семьи.

• Не превращайте общение в формат «а расскажи, что в саду (школе)». Если ребенок хочет, он расскажет, но, как правило, он ждет общения с вами по другим темам.

• Планируйте смену деятельности на выходные, это очень важно. И пользуйтесь теплом для прогулок.

• В первый месяц может быть сначала эйфория, потом — спад настроения и наоборот. Важно, чтобы родители это воспринимали спокойно.

• Я считаю, что максимум три направления дополнительных занятий для детей достаточно.

• И очень хочу напомнить родителям первоклашек: отложите все новое хотя бы до октября-ноября.

Поделюсь с вами своим секретом: в первый день в саду и школе я всегда просто сажусь, беру бумагу и пишу. Это отличный день для планов на год.

Нужна ли ребенку подготовка к школе

Подготовка к школе: за или против?

Во-первых, я за! За грамотную, не калечащую психологическое и физическое здоровье подготовку.

Во-вторых, я против того, что предлагают в российских школах — в виде годичной (иногда двухгодичной) подготовки к первому классу.

Для школ это скорее вынужденная мера, потому что приносит дополнительное финансирование. Кроме того, это способ отобрать себе тихих и спокойных, хорошо сидящих, желательно не задающих вопросов детей.

На самом деле форма подготовки, когда дети пяти-шести лет сидят за партой несколько раз в неделю, совершенно не по возрасту. Еще не сформирована усидчивость, время удержания внимания гораздо меньше продолжительности этих занятий (обычно 30 минут). Следовательно, быстро формируется усталость, часто переходящая в проблемы со здоровьем: зрение, осанка, головные боли, затяжные вирусные инфекции. Больше всего страдают примерные дети, не привыкшие шалить и перечить взрослым. Они удерживают внимание большим волевым усилием, а следовательно, имеют еще больше перегрузок.