Большая Советская Энциклопедия (МО)

  С первых же лет народной власти при всех школах, во всех воинских частях, при промышленных предприятиях и хозяйственных организациях создавалась широкая сеть школ и кружков для взрослых. В 1941 было принято постановление о переходе на новый алфавит, в основу которого была положена славянская графическая система. По всей стране развернулось всенародное движение под лозунгом: «Каждый грамотный, обучи не менее трёх неграмотных». К концу 1-й пятилетки (1952) неграмотность почти всего взрослого населения была успешно ликвидирована. В 1955 ЦК МНРП и Совет Министров МНР приняли постановление «О всеобщем обязательном начальном обучении детей школьного возраста», а в 1958 «О введении всеобщего обязательного семилетнего обучения в городах и аймачных центрах». Получила дальнейшее развитие система обучения взрослого населения через широкую сеть сезонных, сменных и вечерних общеобразовательных школ. Новая программа МНРП, принятая 15-м съездом (1966), поставила задачу осуществить в ближайшем будущем всеобщее неполное среднее образование всех детей школьного возраста и подготовить условия для перехода в дальнейшем к всеобщему полному среднему образованию. С 1972/73 учебном году осуществляется переход всех средних школ на новую программу обучения, в соответствии с которой срок обучения установлен: в начальной школе — 3 года, в неполной средней школе — 8 лет, в полной средней школе — 10 лет. В 1973/74 учебном году насчитывалось 549 школ всех видов, в которых обучалось 274,3 тыс. учащихся.

  В 1964 в МНР введена система профтехнического обучения в целях подготовки кадров квалифицированных рабочих. В 1972 имелось 20 профтехучилищ, в которых обучалось 8,7 тыс. чел. За 1965—70 подготов лено более 20 тыс. рабочих по 70 специальностям.

  Первые средние специальные учебные заведения созданы в 1924; преподавали в них сов. педагоги и специалисты. В 1970 имелось 19 техникумов (несколько медицинских, ветеринарных и с.-х.; финансово-экономических, торговых, политехнических, ж.-д. и др.), в которых обучалось 11,1 тыс. чел.

  Начало созданию высшей ступени в системе народного образования положено в 1940, когда в Улан-Баторе был организован Учительский институт, а в 1942 открыт Монг. государственный университет, созданный с помощью СССР. Первоначально университет имел 3 факультета: медицинский, ветеринарный, педагогический. В 1972 функционировали факультеты: физико-математический, химико-биологический, общественных наук (готовящий специалистов по философии, истории, праву), экономический, филологический. В 1969 при содействии ЮНЕСКО при университете создан Политехнический институт. Отдельные факультеты университета выделились в самостоятельные институты: педагогический (в 1951), с.-х. (1958), медицинский (1961). В 1972/73 учебном году в вузах обучалось 8,9 тыс. студентов. К 1970 в высших и средних специальных учебных заведениях СССР было подготовлено более 15 тыс. монг. специалистов; в 1973 свыше 4 тыс. монг. студентов обучалось в СССР.

  В Улан-Баторе находятся крупнейшая библиотека МНР — Государственная публичная библиотека (основана в 1921, 1 млн. тт.), Государственный центральный музей, Музей В. И. Ленина, Центральный музей революции, Музей истории религии, Музей изобразительных искусств, Музей реконструкции Улан-Батора, Дом-музей Д. Нацагдоржа.

  Лит.: Балдаев Р. Л., Народное образование в Монгольской Народной Республике, М., 1971.

  Л. М. Гатауллина.

  XI. Наука и научные учреждения

  1. Естественные и технические науки

  В феодальной Монголии естественнонаучные знания накапливались главным образом в таких областях, как астрономия, медицина, сельское хозяйство.