Большая Советская Энциклопедия (ШВ)

  После 2-й мировой войны 1939—45 развитие шведской историографии шло под знаком постепенной радикализации буржуазных концепций, растущего влияния неопозитивизма , историко-социологической и экономико-исторической мысли Франции (главным образом школы «анналов») и США (школы «новой экономической истории»), с одной стороны, марксизма — с другой. Появились марксистские исследования К. Бекстрёма, К. Х. Херманссона, П. У. Ценстрёма, Л. Херлица и др. Значительно усилилась разработка социально-экономической и новейшей истории, возрос интерес к вопросам методологии. С 1960-х гг. вошли в практику коллективные «проекты» (серии монографий) по отдельным темам: социально-финансовые проблемы Ш. 17 в., войны Карла Х, народные движения 19—20 вв., Ш., во 2-й мировой войне и др. В области изучения всеобщей истории выделяются история античного общества, египтология, история Прибалтики 16—17 вв., 2-й мировой войны, международных отношений после 1945. Ведущие специалисты современной исторической науки Ш.: методология — Р. Торстендаль, Б. Густафссон; архивное дело — О. Кромнов; источниковедение — Л. А. Норборг; первобытная археология — К. А. Муберг; средние века — Э. Лёнрот, Е. Русен, С. А. Пальме, И. Хаммарстрём, Г. Вестин, Б. Уден, С. А. Нильсон; новое время — С. Карлсон, Ф. Линдберг, Р. Карлбум, Ё. Рюстад; новейшее время — В. М. Карлгрен, К. Й. Андре, К. Вальбек, С. А. Сёдерпальм, К. Мулин, Я. Турбакке; экономическая история — А. Атман, Л. Ёрберг, Р. Адамсон. В 60— 70-х гг. устанавливаются связи шведских историков с историками социалистических стран (советско-шведские симпозиумы в 1973 в Таллине, в 1976 — в Стокгольме).

  Центры исторической науки — историко-философские отделения (секции) гуманитарных факультетов (отчасти — государствоведческие факультеты) университетов в Упсале, Лунде, Стокгольме, Гётеборге, Умео. Основные издания, освещающие вопросы истории: «Historisk tidskrift» (1881—1937); «Aktuellt och historiskt» (с 1953); «Economy and History» (c 1958); в том числе межсканд.— «Ethnologia scandinavica» (с 1971); «Scandia» (с 1928); «Acta archaeologica» (с 1930); «Scandinavian Economic History Review» (c 1953); «Scandinavian Journal of History» (c 1976).

  А. С. Кан.

  Экономическая наука. Становление шведской экономической мысли относится к 17 в., когда господствующей экономической доктриной в Ш. был меркантилизм . В 1-й половине 18 в. идеи Просвещения и буржуазной либерализации хозяйственной жизни начали проникать в различные сферы общественного сознания. В экономической науке развернулась острая борьба между сторонниками и противниками меркантилизма. Видными теоретиками свободного развития народного хозяйства Ш. («экономического либерализма») были в этот период А. Норденкранц и А. Шюдениус. В последней трети 18 в. на развитие экономической науки Ш. оказали значит. влияние взгляды физиократов и А. Смита . Широкое распространение идеи экономического либерализма получили в 1-й половине 19 в. В этот период в стране происходит ликвидация протекционистских ограничений и докапиталистических отношений. Основателем национальной школы политической экономии был Д. Давидсон, в работах которого, написанных в конце 19 — начале 20 вв., заметно влияние как английской классической буржуазной политэкономии, особенно учения Д. Рикардо, так и австрийской школы вульгарной политэкономии. В конце 19 — начале 20 вв. шведские экономисты Г. Кассель и К. Викселль внесли значит. вклад в развитие неоклассического направления буржуазной политэкономии, особенно в разработку математических методов исследований проблем цен, доходов, денежного обращения и экономического цикла.

  В условиях мирового экономического кризиса 1929—33, общей перестройки буржуазной политэкономии и зарождения кейнсианства в Ш., сложилась стокгольмская школа, одна из самобытных школ буржуазной политэкономии, главная задача которой — поиск практических мер и путей для преодоления кризисов и безработицы. Взгляды этой школы стали теоретическим обоснованием экономической политики пришедших к власти правых социал-демократов. Наиболее видные представители школы — Б. Улин, Г. К. Мюрдаль, Э. Линдаль, Д. Хаммаршельд и Э. Лундберг. Представители стокгольмской школы во многом предвосхитили идеи Дж. М. Кейнса, внесли заметный вклад в разработку и обновление методов идеологической защиты и практического совершенствования механизма государственно-монополистического регулирования развития экономики в Ш. Современная концепция стокгольмской школы, близкая к неоклассическому синтезу, интегрирует неокейнсианские идеи государственно-монополистического регулирования экономики и неоклассические рекомендации её автоматического саморегулирования на основе поддержания «общих условий сбалансированного роста».