Братья и сестры. Как помочь вашим детям жить дружно

— Я пытался объяснить своему пятилетнему сыну, чего жду от него, — вступил в разговор мужчина. — Я говорил ему: «Знаю, что общаться с младшей сестрой, когда она дерется, нелегко, но ты не можешь обижать ее. Она еще очень маленькая, и ей нужно многому научиться. Но если мы все выполним свою работу — ты, я и мамочка — и научим ее правильно добиваться желаемого, она постепенно поймет, что делать можно, а чего нельзя.

— Все ваши действия направлены на предотвращение драки, — сказала мать Эми. — Но что делать после того, как старший уже ударил младшего. Разве его не нужно наказывать?

— Нужно подумать, — предложила другая участница семинара. — Как вы думаете, не стоило ли обсудить все с Эми? Конечно, не в тот момент и не тогда, когда вы все еще злитесь. А после того, как успокоите младшего и оба будете спокойнее.

— Обсудить… — скептически хмыкнула мать Эми. — С четырехлетней девочкой?

Кто-то предложил провести эксперимент. Не захочет ли женщина, предложившая этот выход, взять на себя роль матери Эми и показать, как могла бы проходить беседа? А сама мать Эми могла бы сыграть собственную дочь. Женщины согласились. Вот как прошла наша ролевая игра.

Этап 1: Выслушайте точку зрения ребенка

Мать: Билли так вывел тебя из себя, что ты толкнула его.

Эми: Он пристает…

Мать: Он действительно разозлил тебя.

Эми: Я строила железную дорогу для своего паровозика, а он схватил мои рельсы.

Мать: Это, наверное, очень неприятно, когда кто-то хватает рельсы, пока ты строишь железную дорогу. Может быть, он еще чем-то обидел тебя?

Эми: Он всегда хватает мои игрушки и ест мои конфеты. Еще он сломал мою куклу.

Мать: Значит, он сделал много такого, что тебе не понравилось.

Эми: Да!

Этап 2: Выскажите свою точку зрения

Мать: Мне очень не нравится, когда один из моих детей обижает другого.

Этап 3: Предложите ребенку найти выход вместе с вами

Мать : Давай вместе подумаем, что можно было бы делать в такие моменты, когда Билли раздражает тебя. Нам нужно придумать выход, который понравился бы и тебе, и ему.

Этап 4: Запишите все идеи, не оценивая их

Эми: Запереть Билли в его комнате.

Мать: Хорошо, я записываю. Что еще?

Эми (уже со смехом): Привязать его к стулу.

Мать: Я записываю. Что еще?

Группа с интересом наблюдала за этой серьезной беседой. «Мать» говорила, что порой члены семьи злят друг друга, но нужно найти способ жить в мире и согласии, никого не обижая. Вот список решений, который мы составили.

Решения

1. Осторожно убрать руку Билли, произнеся: «Сейчас я играю с этими игрушками. Я скажу тебе, когда закончу, чтобы ты тоже мог поиграть с ними».

2. Дать Билли какие-то игрушки из тех, с которыми играет Эми: например, несколько рельсов и паровозик или немного кубиков.

3. Предложить Билли на выбор другие игрушки. Сказать: «Ты можешь поиграть с моим медвежонком или покачаться на качелях».

4.  Играть со своими игрушками на высоком столе, куда Билли не дотянется.

5. Играть с самыми интересными игрушками, когда Билли спит.

6. Если ничего не помогает, просить помощи. Сказать: «Мама, мне нужна помощь!» И мама тут же появится.

Когда ролевая игра подошла к концу, слушатели реагировали по-разному.

— Не понимаю, почему бы этому приему не сработать в реальной жизни…

— Мне нравится, что мать может встать на сторону дочери, а не выступать против нее.

— Я заметила, что им действительно было трудно найти реальные способы общения с малышом.

— Да, но этот прием срабатывает, и решения могут быть выполнены.

Мать Эми слушала и с изумлением смотрела на нас.

— Знаете, что все это значило для меня? — спросила она. — Играя Эми, поставив себя на ее место, я поняла ее поведение, начала воспринимать мир с ее точки зрения. Дождаться не могу, когда окажусь дома и сыграю роль настоящей матери.

Истории

Мне особенно нравится та часть любого занятия, когда родители рассказывают истории, которые произошли в их семьях на прошлой неделе. Вот несколько рассказов, заставившие нас всех улыбнуться.

Первая история разительно контрастирует с тем, что бывает, когда для прекращения недопустимого поведения применяются типичные методы — приказы, угрозы, запугивание. Когда чувства детей признаются, происходит нечто совсем другое. Если взрослые понимают чувства ребенка, ему гораздо проще изменить свое поведение.

«Я хочу ветку Джека!»