Брюхо Петербурга. Общественно-физиологические очерки

Активное развитие института опекунства началось в начале XVIII века при правлении Петра I. Император создал систему, в которой проблема детского сиротства стала предметом заботы государства. В 1706 году были открыты первые приюты для «зазорных младенцев», куда родители могли анонимно отдавать нежелательных детей. Петр I также издал указ о создании воспитательных домов, первый из которых был организован в 1706 году возле Новгорода в Хамово-Успенском монастыре. В этих домах для девочек проводилось обучение грамоте и ремеслам, таким как шитье, прядение и плетение кружев. Мальчики содержались при монастырях до семи лет, после чего их отправляли в школы, где изучали арифметику, геометрию и грамоту.

В 1763 и 1772 годах Екатерина II открыла в Москве Императорские воспитательные дома для «зазорных младенцев». К 1917 году на территории России было 538 приютов, где находилось 29 650 детей. В 1930 году власти приняли решение закрепить детские дома за заводами, предприятиями и колхозами. В середине 1960-х правительство приняло решение сократить количество детских домов и переориентировать их на школы-интернаты с большей вместимостью. К 2005 году число сирот достигло 133 000, а к 2021 году их число уже составляло 494 000.

Теперь обратимся к Воспитательному дому, на дворе которого, в садике, поставлен бюст И.И. Бецкого, знаменитого основателя учреждения. При входе в ворота висит табличка правил касательно приносимых детей. Первый параграф гласит следующее:

«В Воспитательный дом беспрепятственно принимаются во всякое время дня и ночи незаконнорожденные младенцы не старее одного года».

– Неужели и ночью приносят?

– Во всякое время. В двенадцать часов ночи приходят железнодорожные вечерние поезда, так иногда прямо с машины ребенка и везут к нам.

Несут детей акушерки, сами матери и даже отцы. Городовые доставляют из полиции подкидышей.

Для философа ворота Воспитательного дома представляют очень выгодную точку зрения, в смысле наблюдения над человеческою природою. Иные, избавившись от ноши, спешат домой, легкомысленно смеясь, у других на глазах заметны слезы… прошибло, значит! Третьи тоскуют, на лице выражается отчаяние.

Ежегодно в Воспитательный дом приносят до 10 000 незаконнорожденных детей.

Проследим жизнь ребенка в самом Воспитательном доме до отправки его в деревню, к крестьянину или чухонцу.

В приемной комнате за письменным столом дежурная акушерка день и ночь принимает приносимых детей. Иных приносят с метриками, даже запечатанными в конвертах, других – без всяких документов и даже без имени.

– Скажите, пожалуйста, каждый день приносят к вам детей?

– Да вот, слава Богу, двадцать лет как уже служу здесь, а не запомню ни одного дня, когда бы не приносили их.

– Откуда их приносят?

– Эти номера из Kронштадта, эти – здешние, городские, а вот эти – из Ораниенбаума.

Оказывается, что в Петербургский воспитательный дом, судя по метрикам, большинство детей прибывает из провинции: Новгородской, Псковской, Тверской, Витебской и других губерний. В 1882 г., например, всего детей было принесено 8675, из них 3038 – из города, а остальные – из провинции.

Кормилица

Когда дежурная акушерка запишет в книгу номер ребенка, с этого времени он становится питомцем Воспитательного дома. Его отправляют в приемный кабинет врача для медицинского осмотра. Здесь питомцу делают ванну и одевают в казенную рубашку. Все, что принесено с ребенком – одеяло, пеленки, кресты и т. п. считается пожертвованным в пользу Воспитательного дома.

При крещении всем детям, принесенным в один день, дается одно имя, в честь святого того дня, когда их принесли. Если сегодня, например, день Иоанна, то и все 10–15 мальчиков будут названы Иванами и т. д.