Буквограмма. В школу с радостью. Коррекция и развитие письменной и устной речи. От 5 до 14 лет

▶ Упражнение «Мама, поверни направо…». Эта игра может использоваться и для занятий родителей с детьми. Играть можно на детской площадке, по дороге в школу, в квартире (путешествуя по комнатам). Ребенок говорит: «Мама, поверни направо». Мама: «Поворачиваю, иду». — «Теперь налево». — «Слушаюсь, поворачиваю». Если он еще не сообразил, как скомандовать, то должен остановить маму командой: «Стой!». Если поворачивать не надо, а на пути какое-либо препятствие, то дается команда: «Возьми правее (левее)».

Занятие 7

• Буква Э •

1. Дыхательные упражнения

И. п. — лёжа на спине. Делаем выдох открытым ртом и одновременно поднимаем правую руку и ногу так, чтобы они «смотрели» в потолок. Делаем вдох через нос, одновременно опускаем руку и ногу.

То же самое делаем левой рукой и ногой.

2. Глазодвигательные упражнения

И. п. — лёжа на спине, голова неподвижна, рот открыт, язык высунут и лежит спокойно.

Ребёнок перемещает предмет самостоятельно. Взять в правую руку предмет (игрушку) и вести им на расстоянии вытянутой руки плавно слева направо и в обратном направлении. Следить глазами и поворачивать язык в ту же сторону, что и глаза (глаза вправо — язык вправо, глаза влево — язык влево, глаза вверх — язык вверх и т. д.). На 3–4 секунды задержать предмет в крайних положениях (право, лево, верх, низ), удерживать взгляд в этих крайних точках.

Упражнение выполняется сначала на расстоянии вытянутой руки, затем на расстоянии локтя и, наконец, около переносицы.

3. Упражнения на координацию движений

Ребёнок стоит на четвереньках, руки параллельны друг другу. Взгляд направлен в сторону шагающей руки (шаг правой рукой — глаза вправо, шаг левой — глаза влево).

Это же упражнение выполняем, двигаясь назад.

Ребёнок стоит на четвереньках, руки параллельны друг другу. Теперь порядок движений другой (шаг правой рукой — глаза влево, шаг левой — глаза вправо).

Это же упражнение выполняем, двигаясь назад.

4. Упражнения на буквы

Повторяем все пройденные и изучаем новую букву (последовательность указана в первом занятии).

5. Чтение вслух

а) читайте в течение 5–10 минут сказку, которая знакома ребенку;

б) читайте в течение 5–10 минут новую для ребенка книгу.

Упражнения для занятия 7

▶ Упражнение «Моя комната». В знакомом ребенку пространстве следует выяснить, что где стоит: «Если стать лицом к окну, что будет справа? а слева? (и т. д.)». Взрослый дает инструкцию: «Покажи верхний правый угол впереди» и т. д. После выработки навыка ориентации в пространстве относительно себя можно переходить к определению положения других объектов относительно друг друга и себя относительно других объектов.

▶ Упражнение «Капризный фотограф». Фотограф (психолог), желая сделать фотографию животных, ищет кадр. Его помощнику (ребенку) надо рассадить: корову — справа от зайца, мишку — слева от мышки и т. д. Фотограф все время недоволен и просит помощника каждый раз по-новому пересаживать зверей. Усложненная задача выполняется по двухступенчатой инструкции: «Посади утку справа от медведя, а птицу — слева от лисы». Модификация задания — ребенок сам говорит: «Я посадил льва справа от медведя». Остальные дети или взрослый его проверяют. Затем (если занятие проводится в группе) кто-то из детей становится фотографом, дает инструкцию остальным и проверяет ее выполнение.

▶ Упражнение «Собираем урожай». Разложите перед ребенком ряд картинок с любыми изображениями. Он должен отобрать только те, например, овощи, которые «лежат правее, чем капуста»; «левее, чем морковь».

Занятие 8

• Буква Х •

1. Дыхательные упражнения

И. п. — лёжа на спине. Делаем выдох открытым ртом и одновременно поднимаем правую руку и ногу так, чтобы они «смотрели» в потолок. Делаем вдох через нос, одновременно опускаем руку и ногу.

То же самое делаем левой рукой и ногой.

2. Глазодвигательные упражнения

И. п. — лежа на спину, голова зафиксирована неподвижно, рот открыт, язык высунут, лежит спокойно.

Ребёнок берёт в руку предмет (игрушку) и плавно отводит его на расстояние вытянутой руки вправо, внимательно следит глазами. Язык направлен в противоположную сторону (влево).

Глаза за предметом влево — язык вправо.

На 3–4 секунды задержать предмет в крайних положениях (право, лево, верх, низ) — ребёнок должен удержать взгляд в этих крайних точках.

Отводит игрушку вверх — язык убирает, затем вниз к носу — язык снова высунут, следит за предметом глазами — они должны сходиться к переносице, когда предмет оказывается у носа.

Упражнение выполняем сначала на расстоянии вытянутой руки, затем на расстоянии локтя и, наконец, около переносицы (4–6 раз).

3. Упражнения на координацию движений

Ребенок стоит на четвереньках, руки параллельны друг другу. Взгляд и язык направлены в сторону шагающей руки (шаг правой рукой — глаза и язык вправо, шаг левой — влево).