Часть четвёртая (СИ)

Курсантам рассказывали, что это очень своеобразный капитан, как никто другой способный объяснить суть военной службы, и, если курсант пройдёт у него тест и Алекс даст ему рекомендацию, то такого курсанта с руками и ногами без вопросов возьмут в любой учебный офицерский корпус, в который курсант придёт с такой рекомендацией. Да и карьера ему в будущем будет практически обеспечена. Ну, кто от такого откажется? Нет, разумеется, были смышлёные или очень осторожные курсанты, которые предпочитали добиваться всего своими силами. Но, во-первых, те, кто отказывался от такого шанса, с 50% вероятностью закрывали себе дорогу в офицеры. Там всё зависело от того, как конкретно оценивал данного курсанта генерал, дающий ему "направление" к Алексу. Если он считал, что курсант сможет перебороть своих внутренних демонов и стать на путь истинного офицера, он мог дать ему шанс, так как изначально "направление" к Алексу уже являлось, по сути, последним шансом перед отказом или отчислением. А во-вторых, многие курсанты понимают, что, скорее всего, это тоже тест, тест на смелость, который они должны пройти.

К слову, в этом месте они правы на 100% - настоящий военный не должен бояться встречи с каким-то человеком, который с ним вообще-то только побеседует. Ну и плюшки за прохождения теста обещаны с точки зрения курсанта, в общем-то, некислые.

Короче говоря, прибывает этот курсант для прохождения теста, встречается с Алексом. Последний проводит с ним предварительную беседу, объясняя правила. Правила просты - прямо на глазах курсанта на бумажке пишется текст. Текст перечисляет основные ошибки в рассуждениях военных. Эта бумажка ложиться перед курсантом текстом вниз. Если курсант за время проведения теста не допустит хотя бы одну типичную для военных ошибку, Алекс выдаст рекомендацию курсанту. В теории. О чём курсанта и предупреждают.

Также курсанта предупреждают, что ничего сверхъестественного от него не потребуют, так как поднимаемые темы, так или иначе, будут подниматься перед ним во время обучения на офицера. И даже если курсант не сдаст тест, он получит необходимые знания о требованиях к нему, которые будут выдвигаться в училище. Ещё курсанта предупреждают, что пытаться выпросить, договориться, купить или даже украсть рекомендацию не получится. А за даже попытку сделать хоть что-то из перечисленного дорога в офицеры для курсанта будет закрыта. Навсегда. И после этого Алекс, ведя беседу и объясняя кое какие нюансы, которые всегда неправильно воспринимаются возможными будущими офицерами, раскатывая любые доводы курсантов в порошок, доводит их, скажем так, до белого каления.

И что важно - можно либо сдать тест, либо провалить, а вот попытка уйти от него, в любом проявлении, либо попытка обманом получить рекомендацию, приведут к закрытию данному персонажу пути в офицеры. И ни один курсант за всё время этой практики не сдал ещё данный тест, все проваливают, все без исключения допускают все типичные для военных ошибки, тем самым доказывая, что морально они не совсем готовы принимать на себя таковую ответственность. Чего, собственно, и добиваются генералы, отправляя на растерзание Алексу этих гордых и напыщенных сопляков, ошибочно считающих себя способными потянуть службу офицером...

Вот только я очень слабо представляла себе причину, по которой тема ответственности военных всплыла в контексте данной ситуации.

- А при чём тут это? - спросила я.

- Видишь ли, Инц, - сказал Алекс. - Симуляция представляет из себя игру, имеющую определённую цель. Цель эта нам пока неизвестна, но правила и допущения игры не мешают достижению цели её игроками. Исходя из того, что наши студенты нас почему-то опять не помнят, и не могут сильно отклоняться от выданных ролей, то контекст обсуждения моральных прав, возможностей и ответственности военных, прозвучавший в их диалогах, может иметь что-то общее с целью игры. Хотя нет, связано это скорее с частным проявлением концепции достижения общей цели, ведь я сомневаюсь, что имаги могли заложить в качестве цели игры такой примитив, как осуждение действий военных. Нет, цель явно шире. Но даже такая частность - уже зацепка. Нужно попробовать больше узнать, больше покрутиться в их среде или рядом с ними, послушать, о чём они говорят, как действуют, и проанализировать совместно с игровыми ситуациями.

- Но тут возникает следующая проблема, - мрачно сказала Джессика. - Мы не можем до бесконечности надеяться на то, что у нас получится снять с тебя, Инц, повязку. А без неё ты не сможешь... мы не сможем видеть полноценную картину происходящего.

- Оставьте это мне, я что-нибудь сделаю, - сказал Вивер. - Я много тут, в доме, логических блоков нагородила, так что думаю, что у меня получится вашу повязку пересобрать.

- Так, может, я просто подожду, пока ты этого не сделаешь? - спросила я. Хотя... я уже знала их ответ.

- Нет, Инц, подождать ты не можешь, - ответил Алекс. - Потому что прямо сейчас они могут обыгрывать ситуации, которые позволят нам понять, в чём цель игры.