Читаем Чего хочешь ты, того хочет Бог полностью

И еще очень важно уметь непосредственно общаться, т. е. обмениваться информацией. Многие думают, что общаться – это много говорить. «Я очень общительный человек», – говорим мы о себе, имея в виду, что мы можем заговорить где угодно и с кем угодно без стеснения. На самом деле это не говорит об умении общаться, и даже

наоборот, если ты говоришь безумолку, не давая вставить слово, как это часто бывает, особенно, с нами, женщинами. Умение общаться в данном случае, скорее, есть умение слушать и задавать уточняющие вопросы.

Шаг 5

Умение решать проблемы

В процессе Жизни у каждого из нас возникают проблемы. Они мешают нам достигать поставленные цели. Мы говорим: «Я сделал бы это, но вот проблема…» И мы начинаем говорить об этой самой злополучной проблеме, которая все поломала. Во-первых, если на нашем пути появляется проблема, то это лишь знак, что нужно «оглянуться по сторонам» туда ли мы идем и тем ли путем. Проблема заставляет нас задуматься о правильности нашего пути, но, ни в коем случае, ни о самой проблеме. А как обычно мы поступаем? Мы говорим и думаем об этой проблеме, рассказываем о ней друзьям и подругам, спрашиваем их совета, сокрушаемся по поводу того, что теперь у нас ничего не получиться. А они, наши друзья, нам сочувствуют и советуют, как же с этой проблемой бороться. В результате все говорят о проблеме, проблема крепнет, подпитываемая нашим вниманием, а наша цель только отдаляется.

* * *

Помеха № 5. Неспособность работать с проблемами. Мы в той степени способны быть успешными, в какой способны решать проблемы.

* * *

Решить проблему – это значит принять решение о том, как эффективно себя вести в условиях имеющейся проблемы. Например, тебе обещали повысить зарплату, но так и не повысили. Вместо того чтобы обсуждать этот факт и осуждать работодателя, имеет смысл подумать, нужна ли мне такая работа и начать искать новую, с другим заработком. Но, как правило, мы продолжаем работать там же, при этом бесконечно ноем, как нам плохо и как несправедливо с нами обошлись. Или, например, проблема с ребенком: сын взрослеет и не хочет тебя слушаться так, как раньше. Можно нервничать, жаловаться всем и вся на него, можно скандалить, требовать от него уважения, как мы любим говорить. Таким образом ты еще больше раздуешь эту проблему, но ничего не добьешься. Эффективнее будет, если ты подумаешь, как найти общий язык с уже взрослеющим мальчиком, как изменить свое отношение к его поступкам, как понять его и т. д. Стоит думать не о проблеме, а о том, что делать в уже сложившейся ситуации, какую выгоду для себя из нее извлечь.

Чтобы тебе было понятнее, можно привести такую аналогию. Представь себе, что ты идешь по улице и вдруг перед тобой – огромная яма. Яма – это проблема, которая мешает тебе двигаться дальше. Что делать?

Возможно три варианта поведения:

Вар.1 Ты стоишь перед ямой и сокрушаешься, что яма мешает тебе продолжать твой путь. Возмущаешься, почему эту яму никто не засыпал, чем думают городские власти. Призываешь людей обратить внимание на это безобразие и т. д. И при этом ты стоишь.

Удастся ли тебе попасть туда, куда ты шла? Нет, ты забыла о своей истиной цели, теперь твоя цель – это яма, именно она привлекла все твое внимание.

Вар.2 Увидев яму, которая мешает тебе двигаться дальше, ты решаешь избавиться от препятствия, закопав яму. Нашла лопату и засыпала злополучную яму. И только потом двинулась дальше. В этом случае ты все-таки попадешь туда, куда шла, но когда?

Вар.3 Ты увидела яму, осмотрелась по сторонам и приняла решение, как можно изменить свой путь, чтобы обойти яму и снова следовать к своей цели.

Нужно понимать, что успех не приходит просто так, ни с того, ни сего. Успех нужно создавать, так же как и все в Жизни. А для этого нужно следовать правилам, которые ты уже знаешь.

Самостоятельная работа.

Проверь себя.

1. Создаешь ли ты идеи своих желаний?

2. Создаешь ли ты контридеи, которые мешают реализаций твоих желаний.

3. Завершаешь ли ты начатые циклы?

4. Что ты любишь больше, говорить или слушать?

5. Как ты поступаешь обычно, когда перед тобой возникает проблема: возмущаешься, пытаешься от нее избавиться, или ищешь оптимальное решение в этих условиях?

Перейти на страницу:

Похожие книги

36 мудр на деньги и влияние
36 мудр на деньги и влияние

Искусству мудр уже более двух тысяч лет. Известно, что при помощи различных сложений пальцев рук можно восстановить нормальную циркуляцию энергии ци в теле человека и, таким образом, лечить болезни, восстанавливать пораженные органы, замедлять процессы старения…Но у мудр есть еще одно удивительное свойство, о котором мало кто знает. Мудры могут менять потоки энергии не только внутри, но и вне человека! Как следствие, человек получает удивительную возможность управлять материальной энергией и энергией других людей. Тот, кто владеет искусством мудр, может добиться привлечения в свою жизнь денег и нужных людей. С помощью особых мудр можно вдохновлять людей, эффективно управлять ими…Автор книги, которую вы держите в руках, получил эту бесценную информацию «из рук в руки» от одного их хранителей истинной сущности мудр. В этой книге опубликованы 36 мудр управления материальными энергиями и людьми.

Макс Таль

Самосовершенствование / Эзотерика
Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука
Искусство быть родителем
Искусство быть родителем

Перед вами книга об осознанном родительстве. О том, как грамотно , понимая, что и для чего ты делаешь, воспитывать ребенка. Книга помогает преодолеть многие родительские иллюзии и осознать способы и возможности реального воздействия на ребенка. Как происходит замена изначальной детской уверенности взрослой неуверенностью? Активности - пассивностью и безынициативностью? Высокой самооценки - закомплексованностью? Веры - неверием? Что мы делаем с детьми, если они меняются, и часто, надо признать, не в лучшую сторону? Как нам воспитывать их, как формировать их лучшими? Сильными и уверенными. Самостоятельными и ответственными. Такими, чтобы они могли выстоять в этой жизни. И не просто выстоять, выжить - а жить ярко, интересно, достойно. Эта книга - возможность рассмотреть все закономерности и последствия нашего воздействия на детей. Возможность получить ответ на глобально важный вопрос: как мы делаем наших детей такими, какими они становятся. И как нам, родителям, помочь ребенку вырасти в лучшую, самую яркую, красивую, правильную версию самого себя.

Маруся Леонидовна Светлова , Маруся Светлова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Эзотерика