Читаем Чего хочет ваш малыш? полностью

Разумеется, проблемам бесплодия, усыновления, многоплодия и осложнений в родах посвящено множество книг. Главная моя задача – помочь вам применить на практике идеи, которыми я делилась с вами на предыдущих страницах, независимо от того, как в вашем доме оказался младенец и какие препятствия вам пришлось преодолеть.

Проблемы, порождаемые проблемами

Упомянутые мною ситуации могут развиваться по самым разным сценариям (и в дальнейшем я расскажу о них подробнее), но у всех особых обстоятельств и непредвиденных ситуаций прослеживаются некоторые общие черты. Ваша реакция на неожиданное известие или событие может повлиять на ваши решения, на то, как вы воспринимаете ребенка и его сигналы, а также на способность сформировать заведенный распорядок жизни малыша. Независимо от конкретной ситуации или возникшей проблемы, все женщины переживают примерно одинаковые чувства. Полезно знать заранее, чего можно ожидать, чтобы не наступить на грабли, о которые уже споткнулись другие.

Реальные поводы для беспокойства

Позвоните педиатру, если наблюдаете у ребенка любой из следующих симптомов:

• сухая ротовая полость, отсутствие слез, темная моча (признаки возможного обезвоживания);

• гной или кровь в кале или постоянный зеленоватый оттенок кала;

• понос, если он длится более восьми часов или сопровождается рвотой;

• высокая температура;

• сильные боли в брюшной полости.

Вероятно, вы будете сильнее вымотаны физически и эмоционально, а значит, более болезненно на все реагировать. Если у вас была трудная беременность или рискованные роды, к моменту появления ребенка на свет вы совершенно обессилены, тем более если родили двойню или тройню. Неожиданное развитие событий в родах заставляет ваше тело пережить глубокое потрясение, последствия которого будут сказываться еще несколько дней или недель. Роды обессиливают любую женщину, и тем более тяжко приходится тем, кто рожал с осложнениями. Более того, пережитые тяготы могут негативно сказаться не только на вашей способности заботиться о новорожденном, но и на отношениях с партнером.

Чудодейственной пилюли от этого не существует. Любой кризис сопровождается неизбежным эмоциональным всплеском (см. «Эмоциональные последствия родов с высоким риском»). Все, что вам сейчас нужно, это отдых и помощь окружающих. Вы должны понимать, что с вами происходит, и помнить – это пройдет.


Вы можете испытывать сильный страх потерять ребенка, даже после того как он родится. Если вы шесть-семь лет пытались забеременеть, если у вас были тяжелая беременность или роды, с рождением ребенка ваша тревожность, и без того, скорее всего, высокая, только усилится. Даже в случае усыновления вы, наверное, будете усматривать признаки болезни в любой малости. Вы будете сидеть у «радионяни», прислушиваясь к дыханию малыша, и кидаться к нему при малейшем писке. Может быть, вы проникнетесь убеждением, что «делаете что-то неправильно». Кайла и Пол боялись «убить ребенка». Сначала Саша кормилась без проблем, но через три недели вдруг стала в раздражении отворачиваться от груди. К этому времени она уже была неплохим едоком и довольно быстро могла съесть все. Но Кайла тут же решила: «что-то не так».

И в этих случаях средство одно – знать, что с вами происходит. Поймите, вы на взводе и, возможно, не способны трезво судить о происходящем. Прежде чем воображать всякие ужасы, проверьте, как все обстоит на самом деле. Позвоните педиатру, сотрудникам отделения интенсивной терапии новорожденных или подруге, ребенок которой немного старше вашего, узнайте, что можно считать «нормальным». Чувство юмора тоже не повредит. Кайла вспоминает: «Если я в раздражении заявляла Полу нечто вроде: “Ты что, не можешь нормально подгузник поменять?” – или орала: “Мне нужно ее покормить, немедленно!” – даже если Саша не была голодна и не плакала, он замечал: “Ты как старое FM-радио, дорогая”. FM – это значит “фанатичная мамаша”. И мне обычно удавалось услышать себя со стороны и утихомириться». Кайла поуспокоилась, когда Саше исполнилось три месяца. По моим наблюдениям, это обычный срок, за который приходят в себя многие гипертревожные матери.


Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Четвертая книга посвящена оценочной основе педагогического процесса, перестройке процесса обучения и его мотивационно-оценочной основы.Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Как использовать анализ данных о добавленной стоимости для улучшения обучения школьников: руководство для школ и лидеров школьных округов
Как использовать анализ данных о добавленной стоимости для улучшения обучения школьников: руководство для школ и лидеров школьных округов

Книга посвящена объяснению, способам применения и интерпретирования технологии оценивания деятельности как образовательных институтов (региональных и муниципальных органов управления образованием), так и участников образовательного процесса (в первую очередь учителей и учеников) методом измерения добавленной стоимости. Авторы этой инновации применили данный термин из экономической теории к задачам школьного образования, связанным с многогранной проблемой оценивания результатов. Добавленная стоимость в этой книге – разница между начальной успеваемостью ученика (результатами тестов прошлого года) и его текущей успеваемостью (результатами тестов этого года). речь идет не о разовом контроле разницы в результатах за определенный промежуток времени, а о создании системы статистического учета данных, их накопления, обработки специальными статистическими методами и обеспечения их транспарентности с целью постоянного анализа и принятия конкретных решений в отношении всех субъектов школьной образовательной деятельности.Значимость этой книги для российского читателя в том, что она ярко и зримо демонстрирует признаки высокой образовательной культуры во всех ее аспектах – организационных, этических, межличностных, гуманистических и т. д. Несомненно, книга станет настольной у тех, для кого школа – профессия и смысл жизни.

Кейт Кеннеди , Майк Томас , Мэри Питерс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Педагогика / Образование и наука