Читаем Чего хочет ваш малыш? полностью

Когда Натаниэль пытался задрать ее блузку, а в первые дни это происходило многократно, она отвечала: «Молочка больше нет», – и вместо груди давала ему чашку-непроливайку. Через неделю она покончила и с ночными кормлениями. Натаниэль пытался переубедить маму: «Еще только пять минуток!» – но она настойчиво повторяла: «Больше никакой таты». Через две недели подобных препирательств Натаниэль сдался – и как отрезало! Через месяц Адриана призналась:

– Я так удивлена! Кажется, он вообще не помнит, что его когда-то кормили грудью. Поверить не могу.

Что еще более важно, у Адрианы снова была семья:

– У нас с Ричардом второй медовый месяц.

Адриана получила важный урок о ценности самопознания и гармонии. Чтобы быть родителем, необходимо и то и другое. Многие так называемые проблемы возникают из-за того, что мамы и папы не понимают, как сильно проецируют на детей самих себя, свои личности. Всегда полезно спросить себя: «Для кого я это делаю – для ребенка или для себя?» Я то и дело встречаю родителей, которые носят на руках детей, которых уже незачем носить, кормят грудью еще долго после того, как ребенок перестает нуждаться в грудном молоке. Адриана прикрывалась сыном, убегая от самой себя, и, сама того не понимая, пряталась и от мужа. Когда же она сумела осмыслить, что происходит, смогла быть честной с самой собой и супругом, когда поняла, что в ее власти изменить нездоровую ситуацию, то автоматически стала лучшей матерью, лучшей женой и более сильной личностью.

Руководство по решению проблем

Это никоим образом не исчерпывающий список всех проблем, с которыми вы можете столкнуться. Я просто собрала в таблицу вопросы, с которыми ко мне часто обращаются родители. Если у вашего ребенка целый ряд проблем, помните, что решать их надо по одной. Для начала спросите себя: «Что я хочу изменить?» и «Что я хочу получить взамен?» При наличии проблем с кормлением и сном учтите, что они, как правило, взаимосвязаны, однако ни к одной из них, бывает, не удается подступиться: например, если ребенок испытывает страх перед своей кроваткой. Принимая решение, с чего начать, опирайтесь на здравый смысл – зачастую решение более очевидно, чем кажется.

Эпилог

Последнее напутствие

Поступай осторожно и очень тактично

И помни, что жизнь – как канат.

Надо быть проворным и ловким,

Равновесие соблюдать.

Преуспеешь ли ты?

Несомненно!

Девяносто девять шансов из ста!

Доктор Сьюз. Места, куда ты отправишься!

В завершение книги я хотела бы напомнить об очень важной вещи: радуйтесь жизни. Все секреты заклинания младенцев бесполезны, если роль родителя не доставляет вам радости. Я знаю, иногда вам приходится трудно, особенно в самые первые месяцы, и тем более, если вы совершенно вымотаны. Но всегда нужно помнить: возможность быть родителем – великий дар судьбы.

Не забывайте и о том, что воспитание ребенка – дело на всю жизнь, самая важная ваша миссия на земле. На вас возложена ответственность за то, чтобы направлять развитие другого человека, и ничего выше этого нет и быть не может.

Когда вам приходится туго (а такие моменты неизбежны, даже если у вас родился ребенок-«ангел», уверяю вас!), старайтесь смотреть в будущее. Младенчество – удивительный период в жизни ребенка: полный ярчайших переживаний, невероятных радостей и страхов – и невероятно быстротечный. И если сейчас вам не верится, что однажды вы с ностальгией вспомните эти приятные и простые времена, то поговорите с родителями детей постарше. Они в один голос скажут вам, что забота о новорожденном – лишь краткий миг жизни, крохотная яркая искорка, – и как жаль, что нельзя вернуть ее свет!

Я желаю вам лелеять каждое мгновение, даже трудное. Моя цель – дать вам не только знания или навыки, но нечто еще более важное – уверенность в собственных силах, в том, что вы способны решить любую проблему.

Да, мои дорогие, вы можете себе доверять. Мама или папа, бабушка или дедушка – кто бы ни держал в руках эту книгу, – теперь мои секреты известны и вам. Пользуйтесь ими во благо и наслаждайтесь заботой о своем ребенке, близостью и счастьем общения с ним.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Четвертая книга посвящена оценочной основе педагогического процесса, перестройке процесса обучения и его мотивационно-оценочной основы.Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Как использовать анализ данных о добавленной стоимости для улучшения обучения школьников: руководство для школ и лидеров школьных округов
Как использовать анализ данных о добавленной стоимости для улучшения обучения школьников: руководство для школ и лидеров школьных округов

Книга посвящена объяснению, способам применения и интерпретирования технологии оценивания деятельности как образовательных институтов (региональных и муниципальных органов управления образованием), так и участников образовательного процесса (в первую очередь учителей и учеников) методом измерения добавленной стоимости. Авторы этой инновации применили данный термин из экономической теории к задачам школьного образования, связанным с многогранной проблемой оценивания результатов. Добавленная стоимость в этой книге – разница между начальной успеваемостью ученика (результатами тестов прошлого года) и его текущей успеваемостью (результатами тестов этого года). речь идет не о разовом контроле разницы в результатах за определенный промежуток времени, а о создании системы статистического учета данных, их накопления, обработки специальными статистическими методами и обеспечения их транспарентности с целью постоянного анализа и принятия конкретных решений в отношении всех субъектов школьной образовательной деятельности.Значимость этой книги для российского читателя в том, что она ярко и зримо демонстрирует признаки высокой образовательной культуры во всех ее аспектах – организационных, этических, межличностных, гуманистических и т. д. Несомненно, книга станет настольной у тех, для кого школа – профессия и смысл жизни.

Кейт Кеннеди , Майк Томас , Мэри Питерс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Педагогика / Образование и наука