Читаем Чего не стоит делать родителям, но что они все равно делают полностью

Моей дочке 1,5 года. Она многого боится, особенно новых людей, иногда новых вещей. Недавно мы ходили в детский центр на занятия (ведет занятия психолог). На первом занятии дочка была немного скованна, но послушно выполняла то, что говорила преподавательница. А вот на втором занятии зажалась уже очень сильно, и преподавательница, обратив внимание на тремор ручек, посоветовала обратиться к невропатологу. Мне показалось, что дочка пережила сильный стресс, и переживала она еще 1,5 дня. Занятия индивидуальные, так как психолог считает, что начинать заниматься сразу со многими детьми было бы сложнее. Как вы считаете, стоит ли пытаться водить дочь на занятия в другие детские центры или подождать лет до трех? Мне кажется, что боязнь новых людей надо как-то пытаться преодолевать, иначе потом будут проблемы с детским садом и школой.

Лера

Хорошо бы выяснить, что испугало девочку на втором занятии. Громкий голос преподавательницы, какие-то действия других детей? Конечно, если посещение занятий вызвало у нее такую сильную негативную реакцию, то от них лучше пока отказаться. У вас в запасе еще есть время. Подождите до следующей осени. А пока старайтесь чаще выводить ее в детский коллектив, на детские площадки, в гости и пр. Не заставляйте ее идти к детям. Этим вы только усилите ее страхи и нежелание. Просто хвалите ее за каждую инициативу, за каждую игру с другим ребенком, за каждый обмен игрушкой и пр. Ищите такие занятия и такого ведущего, который понравится и вам, и дочке.

У меня мальчик – 3 года 10 месяцев. Часто очень настороженно и даже со страхом относится к чужим людям или тем, кого видит редко. При проверке логопед отметил, что сначала он «не по-детски» занервничал и замкнулся, советовал проконсультироваться у специалиста. Как вы считаете, есть ли для этого основания?

Ирина

Дети часто неприязненно реагируют на чужих людей. До определенной степени это нормально. То, что поведение ребенка при «своих» и «чужих» отличается, говорит о том, что он правильно сориентировался в окружающем мире. Пока его опыт общения с «чужими» невелик. Но этому ему предстоит научиться. Визит к невропатологу может быть естественным источником неприятных переживаний: привели в незнакомое место, к незнакомому человеку, которому еще что-то от него нужно. Это можно понять. Понаблюдайте за реакцией своего сына на незнакомых людей в течение некоторого времени. Отметьте, что должен сделать малознакомый человек, чтобы заслужить доверие мальчика, в какой обстановке ребенку легче справиться со своим волнением? Если со временем ситуация не исправится сама собой, имеет смысл проконсультироваться с детским психологом.

Перейти на страницу:

Все книги серии Родительская библиотека

Родительский класс, или Практическое руководство для сомневающихся родителей
Родительский класс, или Практическое руководство для сомневающихся родителей

В книге представлена система взглядов и убеждений, касающаяся воспитания детей. Система, основанная на гуманистическом подходе и выверенная многолетним профессиональным и родительским опытом автора. Цель книги – помочь родителям расстаться с родительской беспомощностью, создать со своими детьми гармоничные отношения, основанные на любви и уважении.Как установить полноценный контакт с ребенком, избавиться от манипуляций в семье? Каковы причины инфантильности подрастающего поколения, приводящей к формированию разного рода зависимостей? Как справиться с детскими и родительскими страхами, способствовать развитию ответственности и чувства собственного достоинства ребенка? Вот лишь часть вопросов, над которыми размышляет автор, становясь на страницах книги замечательным собеседником читателя.Книга будет полезна и интересна не только родителям, психологам, педагогам, но и широкому кругу читателей.

Лидия Васильевна Сковронская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука

Похожие книги

Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука
Почему дети лгут?
Почему дети лгут?

Столкнувшись с реальными трудностями в воспитании собственных детей, Пол Экман, профессор психологии Калифорнийского университета в Сан-Франциско, всемирно известный специалист по проблемам лжи и человеческого общения, был вынужден переоценить свои научные достижения. Советы ученого, опытного психолога и любящего отца наверняка окажутся полезными родителям, педагогам, всем тем, кто заинтересован в укреплении нравственных основ нашего общества. Глубокий анализ мотивов, побуждающих ребенка лгать, позволит родителям помочь ему стать правдивым.Несколько глав книги принадлежат жене и сыну — Мэри Энн Мэйсон Экман и Тому Экману. Это семейная книга, написанная семьей и для семьи.

Екатерина Марковна Орлова , Пол Экман

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Детская психология / Образование и наука