Читаем Чего не стоит делать родителям, но что они все равно делают полностью

У меня дочь (3 года 8 месяцев), и мой вопрос заключается в следующем: на новогодней елке в детском саду, а затем на детском дне рождении у друзей я заметила, что моя дочь не участвует, а точнее сказать, отказывается участвовать в какого-либо рода детских мероприятиях (играх с Дедом Морозом и Снегурочкой, конкурсах с пиратом и прочее). Она говорит, что не хочет участвовать, стоит в углу и танцует сама по себе, даже не интересуясь происходящим рядом. В общем, мне не очень понятно ее поведение, да и другие с некоторым непониманием смотрят на реакцию моего ребенка. Мое самолюбие страдает, мне ведь хочется думать, что мой ребенок лучше всех. Но я соглашаюсь, что этого ожидать не приходится, и, конечно, от нее этого не требую. Просто скажите, нормально ли это? Или мне стоит что-то менять?

Катерина

Катерина, девочке нужно преодолеть некоторый «барьер» перед публичными выступлениями. Здесь дело именно в том, что есть зрители. Она стесняется направленного на нее внимания других людей. И закономерность здесь скорее такая: чем больше вы сами будете расстраиваться от того, что она не предстает в лучшем виде, тем меньше она будет уверена в себе. И наоборот, чем больше поддержки вы сможете ей оказать – «ничего страшного, просто посиди со мной, давай посмотрим на других деток», – тем быстрее она справится со своим смущением. Старайтесь хвалить девочку за то, что у нее хорошо получается. Этим вы поднимите ей самооценку.

Моей дочке скоро 7 лет. Она не хочет общаться с незнакомыми взрослыми людьми, не хочет отвечать на их вопросы, когда обращаются только к ней, то есть при общении один на один. Это создаст проблемы при скором поступлении в школу (надо пройти собеседование у психолога и учителей), и вообще в жизни много ситуаций, когда нужно что-то ответить или спросить у незнакомого взрослого человека. С детьми общаться любит, у нее много друзей. На занятиях в группе детей тоже отвечает на вопросы, сама тянет руку. Что вы можете посоветовать?

Софья

Проводящие собеседование учителя и психологи, безусловно, уже сталкивались и со стеснительными, робкими детьми. Как правило, они готовы немного подождать, пока ребенок освоится, и потратить некоторые силы на то, чтобы «разговорить» девочку. Хорошо, что она имеет положительный опыт общения со сверстниками, посещает занятия по подготовке к школе. Это значит, что не все то новое, с чем девочка столкнется в школе, будет для нее действительно совершенно незнакомым. Собеседование при поступлении в школу хорошо бы заранее отрепетировать. Чтобы девочка заранее знала, как себя вести. Проще всего сделать эго на консультации с детским психологом. Сам ваш визит уже можно рассматривать как репетицию, а остальное подкорректирует специалист.

Перейти на страницу:

Все книги серии Родительская библиотека

Родительский класс, или Практическое руководство для сомневающихся родителей
Родительский класс, или Практическое руководство для сомневающихся родителей

В книге представлена система взглядов и убеждений, касающаяся воспитания детей. Система, основанная на гуманистическом подходе и выверенная многолетним профессиональным и родительским опытом автора. Цель книги – помочь родителям расстаться с родительской беспомощностью, создать со своими детьми гармоничные отношения, основанные на любви и уважении.Как установить полноценный контакт с ребенком, избавиться от манипуляций в семье? Каковы причины инфантильности подрастающего поколения, приводящей к формированию разного рода зависимостей? Как справиться с детскими и родительскими страхами, способствовать развитию ответственности и чувства собственного достоинства ребенка? Вот лишь часть вопросов, над которыми размышляет автор, становясь на страницах книги замечательным собеседником читателя.Книга будет полезна и интересна не только родителям, психологам, педагогам, но и широкому кругу читателей.

Лидия Васильевна Сковронская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука

Похожие книги

Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука
Почему дети лгут?
Почему дети лгут?

Столкнувшись с реальными трудностями в воспитании собственных детей, Пол Экман, профессор психологии Калифорнийского университета в Сан-Франциско, всемирно известный специалист по проблемам лжи и человеческого общения, был вынужден переоценить свои научные достижения. Советы ученого, опытного психолога и любящего отца наверняка окажутся полезными родителям, педагогам, всем тем, кто заинтересован в укреплении нравственных основ нашего общества. Глубокий анализ мотивов, побуждающих ребенка лгать, позволит родителям помочь ему стать правдивым.Несколько глав книги принадлежат жене и сыну — Мэри Энн Мэйсон Экман и Тому Экману. Это семейная книга, написанная семьей и для семьи.

Екатерина Марковна Орлова , Пол Экман

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Детская психология / Образование и наука