Человекология. Как понимать людей с первого взгляда

Помните: воспитание ребенка — это не наказания и поощрения, а продуманная, индивидуально ориентированная работа по коррекции поведения растущего человека в соответствии с его типом характера, направленная на гармонизацию и успех его поведения в обществе.

Интересно, что дети выбирают себе в качестве любимого сказочного персонажа строго определенного героя сказки — в соответствии с их типом характера. В будущем они, подсознательно стараясь быть похожими на героев сказок, повторяют их судьбу. Судьба героев сказок становится жизненным сценарием не одного поколения людей. Следите за тем, какие сказки читают ваши дети!

Ребенок-Артист

Благоприятные черты: активность, стремление к выступлениям перед публикой (с песнями, стишками, сказками), яркость поведения (громкий голос, смелость высказываний), интерес к шоу, праздникам, театру, кино, ярким публичным мероприятиям, выразительность, образность мышления.

Методы поощрения: развивайте у ребенка склонность к искусству (театральные, танцевальные, творческие кружки или школы), помогайте реализовываться на публике (готовьте вместе выступления, шейте костюмы), хвалите и давайте позитивную обратную связь, подсказывайте, в каком направлении нужно развиваться.

Любимые игры ребенка-Артиста: ролевые (инсценировка полюбившихся фильмов, переодевания, «дочки-матери») и соревновательные игры, в которых он побеждает (вышибалы, догонялки).

Неблагоприятные черты: капризность, громкое выражение недовольства через истерическое привлечение к себе внимания (крики, махание руками и ногами), стремление возвысить себя через уничижение сверстников (наговор, ябедничество, жалобы), неумение принимать критику, эгоцентризм, не позволяющий всецело видеть и понимать окружающих.

Методы коррекции

1. Не поощряйте проявления капризов, игнорируйте их, и вы увидите, что ребенок сам быстро успокоится. После нескольких игнорирований ребенок будет впадать в эти состояния значительно реже, а потом и вовсе перестанет.

2. Когда ваш ребенок начнет унижать своих сверстников, укажите ему на то, что в других нужно видеть в первую очередь не недостатки, а достоинства. Каждый раз напоминайте: «Ты сейчас критикуешь недостатки твоих друзей. А что в них хорошего? Чем они тебе нравятся?»

3. Избегайте только хвалить или только ругать ребенка-Артиста. Приучите его к сбалансированной обратной связи по его поведению: сначала скажите, что он сделал хорошего, а затем — какие ошибки допустил. Выработайте у ребенка понимание, что правильная обратная связь — это не только похвала или только упреки, а комплексная обратная связь: сначала — плюсы, а затем — минусы.

4. Играйте с ребенком в игры, приучающие его внимательнее относиться к окружающим, чтобы перебороть его эгоцентрическую концентрацию на себе. Например, в игру «Угадай, какое настроение у бабушки? Ей весело или грустно?»

Любимые сказки ребенка-Артиста

1. Романтические истории, где внимание сконцентрировано на одном харизматическом персонаже и все события направлены на воспевание его подвигов, уникальных поступков и черт характера.

2. Сказки, где персонажами и событиями можно любоваться: с красивыми замками, благородными рыцарями, прекрасными дамами, роскошью и изяществом.

Сказочные персонажи-Артисты: Карлсон, Винни-Пух, Буратино, а также великие короли, рыцари и герои.

Сказочно-жизненный сценарий ребенка-Артиста: «Красоваться, показывать себя, быть у всех на виду и получить за свои достоинства всеобщее признание и почет».

В подростковом возрасте ребенок-Артист стремится занять доминирующие позиции среди сверстников, выделиться путем эпатажа и нестандартного поведения. Чтобы произвести на всех впечатление, он может зайти очень далеко в своих импульсивных необдуманных поступках.

Избыток сексуальной энергии, присущей Артисту, и неумение вовремя остановиться могут привести к самым неприятным последствиям.

Не ругайте ребенка-Артиста: это ударит по его самолюбию и сделает вашим врагом. Помогайте ему в стремлении доминировать, но показывайте, что доминировать нужно не на пустом месте, а став мастером в каком-либо деле. Культивируйте необходимость личных содержательных достижений для получения права на доминирование. Помогайте найти оптимальную сферу приложения неуемной энергии ребенка-Артиста.