Человекология. Как понимать людей с первого взгляда

В подростковом возрасте ребенок-Социолог стремится влиться в коллектив сверстников, чтобы стать «как все взрослые люди». Это чревато обретением пагубных привычек (курение, спиртное, наркотики, ранний секс, различные формы извращенного поведения). Важно, чтобы стремление «быть как все» носило не пагубный, а созидательный и развивающий характер. Обратите серьезное внимание на круг общения вашего ребенка-Социолога. В подростковый период он очень подвержен влиянию, и очень важно, чтобы его друзья были интеллигентными, порядочными, не склонными к порочным видам развлечений. Самое верное решение — записать ребенка в кружки по интересам: моделирование, спорт, искусство. Чем больше занят и увлечен ребенок-Социолог в подростковом возрасте, тем благоприятнее затем складывается его судьба как в личном, так и в профессиональном плане.

Воспитательная литература, рекомендуемая к прочтению ребенку-Социологу: произведения, в которых безалаберность, лень и праздность приводят героя к жизненным проблемам и трудностям, а обретенный им порядок позволил достичь успеха и благополучия.

«Федорино горе» К. Чуковского, «Волк и семеро козлят» (народная сказка), «Мэри Поппинс» П. Треверс, в подростковом возрасте — пьесы А. П. Чехова, «Обломов» И. Гончарова.

Ребенок-Художник

Благоприятные черты: высокая чувствительность и тонкость восприятия мира, эмпатия, склонность к занятиям искусством (музыкой, поэзией, живописью), сильная привязанность к родителям и близким.

Методы поощрения: определите, какие направления искусства больше всего привлекают вашего ребенка и помогите ему реализоваться в них. Возможно, ваш ребенок способен к восприятию более глубоких, зрелых произведений, чем другие дети его возраста. Поощряйте эти наклонности: расширяйте его кругозор в соответствии с уровнем восприятия, отдайте в профильные образовательные учреждения. Помогайте ребенку развивать не только фантазию и творческие способности, но и профессиональное мастерство и экспертные знания в какой-либо области.

Стимулируйте вашего ребенка помогать другим людям: это откроет ему отличное направление для самореализации, добавит сил и поможет в решении его главной проблемы — депрессивного настроения наедине с собой.

Любимые игры ребенка-Художника: творческие игры, стимулирующие фантазию и воображение («Море волнуется раз…», шарады).

Неблагоприятные черты: трудности общения в детском коллективе.

Ребенок-Художник боится быть отвергнутым обществом и поэтому впадает в крайности: то он отстраняется от коллектива и тоскует один в углу, то бегает за детьми с просьбой принять его в игру, но получает отказ.

В любом случае отношения ребенка-Художника с коллективом наносят ему регулярные психологические травмы. Ребенок-Художник редко плачет. Чаще он молчаливо обижается — «дуется», чем вызывает непонимание у окружающих. Также у него гиперреактивность сменяется подавленным состоянием, депрессией. Ребенок ничего не делает, просто грустно и мечтательно смотрит в окно. Постоянное состояние концентрации, преобладающее над переключением внимания, делает ребенка-Художника медлительным, что вызывает трудности в процессе социальной и бытовой адаптации.

Методы коррекции

1. Вовлекайте вашего ребенка в игры, интересную деятельность, демонстрируйте его нужность для вас и окружающих. Быть нужным и вовлеченным в общее дело — вот что самое главное для вашего ребенка-Художника. Просите воспитателей, других детей и учителей вовлекать ребенка во все командные и коллективные мероприятия. Вы увидите, со временем ваш ребенок привыкнет к вниманию людей и будет реже испытывать состояние одиночества.

2. Если вы увидели, что ребенок обидчиво надулся, попросите его рассказать, что с ним произошло. Выработайте у него привычку на уровне рефлекса — высказывать открыто свои чувства. Скопление негативных эмоций внутри себя, к которому столь склонен ваш ребенок, губительно отражается на его психологическом состоянии.

3. Будьте внимательны к эмоциональному состоянию вашего ребенка. Едва заметив грусть, постарайтесь переключить его на интересные, веселые стимулы: игры, фильмы, книги, картинки, прогулки и т. д. Приучите его повышать свое настроение с помощью внешних стимулов.

4. Ребенок-Художник скорее склонен к пессимизму, нежели к оптимизму. Развивайте в нем умение радоваться жизни, находить в ней позитивные, светлые стороны. Показывайте ему прекрасные произведения искусства, почаще отправляйте кататься на аттракционах, способствуйте притоку позитивных, радостных впечатлений, которые помогут побороть склонность к унынию. Воспитывайте оптимистичный взгляд на жизнь даже в критических ситуациях.