Четвертый путь

О. Сверхусилие имеет много характеристик, но обычно под ним подразумевается делание не того, что с вашей точки зрения является наилучшим, но того, что вам советуют делать. Мы готовы делать многое из собственных соображений, но мы не готовы делать или не делать то, что нам говорят.

В. Чем сверхусилие отличается от усилия обычного?

О. Оно отличается по степени, но не только. Сверхусилие – это усилие, сделанное насколько возможно сознательно, с определенной целью, которая не вызвана никакими внешними обстоятельствами. Мы никогда не делаем по-настоящему серьезных усилий. Все это притворство, поскольку мы не знаем, что значит делать усилия. В исключительных условиях, когда мы вынуждены делать усилия, мы делаем их, но не сверхусилия. Кроме того, обычные усилия, совершаемые в жизни, необходимы и полезны. Сверхусилие может казаться бесполезным по своей цели.

В. Я чувствую, что попадаю в порочный круг. Чем больше усилий я совершаю, тем лучше вижу, что не могу «делать».

О. Тогда делайте больше усилий и сознавайте это непрерывно, практикуйте это постоянно. Вы увидите, что не всегда находитесь в одном и том же состоянии.

Люди в обычной жизни не могут «делать», но для вас это не так – вы все время должны пытаться делать. Вы всегда отождествлены, но должны не отождествляться; нужно следить за своим разговором. Вы постоянно негативны, но должны бороться против отрицательных эмоций. И необходимо помнить себя. Все это делание. Наблюдайте и старайтесь это изменить.

В. Возможно ли переводить энергию туда, где она требуется? Я не могу делать этого.

О. Обычно это связано с контролем. Если вы хотите приобрести контроль, вы должны начинать оттуда, где это возможно. Поэтому вам необходимо постоянно себя изучать и находить слабые места, где возможно создание контроля. С другой точки зрения, они могут быть названы «сильными местами», ибо они слабы с точки зрения механичности. Вы не можете по собственному выбору делать одно раньше другого. Кто-то начинает одним образом, другой – иным, но каждый должен совершать усилия в каком-то направлении и находить, что возможно и что невозможно. Но для одного человека полезно делать усилия в одном направлении, а для другого – в ином.

В. Что создает стимул для работы?

О. Осознание своего теперешнего состояния. Когда человек сознает, что он обманывает себя, что он спит, а его дом в огне, всегда, постоянно в огне, и что только благодаря случайности огонь не дошел до его комнаты в этот самый момент; когда человек осознает это, он станет совершать усилия для пробуждения и не будет ждать какой-то особой награды. Так как мы не сознаем, что наш дом в огне, мы всегда ждем награды. Что можно делать во сне? Иметь различные сны – плохие и хорошие, но все в той же постели. Сны могут быть разными, но постель остается прежней.

Глава XI

Необходимость изучения принципов и методов школы. – Три линии работы. – Правильное и неправильное в отношении трех линий. – Необходимость понимания. – Цели и нужды школы. – Поставить другого на свое место. – Для практической работы необходима организация. – Что такое «работа»? – Оценка. – Работа с людьми. – Работа для школы. – Личная заинтересованность в организации. – Подходящий род людей. – Школа Четвертого пути. – Правильное отношение. – Плата. – Как платить? – Центр тяжести. – Дисциплина. – Правила. – Не делать того, что не нужно. – Отказ от решений. – Отвечать требованиям. – Толчки в работе. – Идея выбора. – Физическая работа. – Знание школы. – Люди более высокого разума. – Могут ли школы влиять на жизнь?