Четвертый путь

Если мы соединим три линии работы с идеей правильного и ошибочного, тогда все, что помогает первой линии, то есть личной работе, будет правильным. Но на второй линии вы не можете иметь все только для себя; вы должны думать о других людях, участвующих в работе, вы должны учиться не только понимать, но и объяснять, вы должны давать другим. И скоро вы увидите, что понимаете некоторые вещи только путем объяснения их другим. Круг расширяется, правильное и ошибочное становятся более значительными. Третья линия относится уже к внешнему миру, хорошим и плохим становится то, что помогает или препятствует существованию и работе всей школы, так что круг вырастает еще больше. Именно так нужно об этом думать.

Я особенно обращаю ваше внимание на изучение и понимание идеи трех линий. Это один из главных принципов работы в школе. Если вы его применяете, вам откроется многое. Система полна таких инструментов. Если мы используем их, они отпирают многие двери.

Первый принцип работы состоит в том, что усилия дают результаты пропорционально пониманию. Если вы не понимаете, никаких результатов не будет; если понимаете, результаты будут соответствовать тому, как много вы понимаете. Поэтому первым условием является понимание, но даже прежде этого необходимо знать, что понимать и как приобрести правильное понимание. Реальная работа должна быть работой над бытием, но работа над бытием требует понимания целей, условий и методов работы. Цель работы в том, чтобы основать школу. Для этой цели необходимо работать в соответствии с методами и правилами школы, и работать по трем линиям. Основание школы включает в себя очень многое.

В работе есть два условия, с которых нужно начинать: первое – человек не должен ничему верить, он должен все проверять; второе, еще более важное условие, относится к деланию. Человек не должен ничего делать, пока не поймет, почему он это делает и для какой цели. Эти два условия необходимо понимать и помнить. Конечно, человек способен осознать, что ничего не знает, и что он не знает, что следует делать. Тогда он может спросить совета, но если он спрашивает, он должен принять услышанное и следовать согласно ему.

До сих пор вы работали по первой линии – изучали, что вам было дано и объяснено, и пытались понять. Теперь, если вы хотите продолжать, вы должны пытаться работать по второй линии и, если возможно, по третьей. Вы должны пытаться думать, как найти больше работы по первой линии, как перейти к работе по второй линии и как подойти к работе по третьей линии. Без этого изучение не даст результатов.

Теперь задавайте вопросы, пока не убедитесь, что понимаете достаточно о трех линиях работы, – что означает каждая линия, почему они необходимы, что нужно для каждой из них и так далее. Польза, которую вы способны извлечь, всегда пропорциональна вашему пониманию. Чем сознательнее вы работаете, тем больше можете получить. Вот почему так важно, чтобы все это было объяснено и понято.

В. Насколько необходимы три линии работы?

О. Сначала все зависит от ума – ум должен быть образован, он должен пробудиться. Позже это будет зависеть от эмоций. Для этого человеку необходима школа, он должен встретить других людей, которые знают больше, чем он сам, и он должен все обсуждать с ними. Если вы остаетесь одни, то, конечно, вы будете забывать то, что изучаете, потому что в нас происходит так много всего, что услышанное просто исчезает из ума. Вот почему человек не может работать один, и только объединенная работа многих людей дает необходимые результаты. Есть много препятствий, много факторов, которые удерживают нас во сне и делают невозможным наше пробуждение. То, что мы изучаем, просто исчезнет, если ничто ему не поможет, а что может этому помочь? Только другие люди вокруг нас.